外研社英语五年级上《What time does school start?》教学设计
教材分析：
本课是小学新标准英语五年级教材第八模块第一单元What time does school start ?本单元的教学内容围绕school话题展开，其中有了解到英国小学学校和中国小学学校的一些不同。这是Lingling在英国访问期间的另外一个新的内容---亲自接触体验了解外国的学校生活。这是一课能开阔我们学生视眼，让学生初步了解外国文化的一次重要的而且很有用的一课。
本单元中时间、日常活动等知识学生们在以前接触过，这对本课的新旧知识衔接非常有帮助。但是本课内容较长，其中有些较长的难读的单词（如：exercise, playground, fantastic等）和开头的长句子（would you like to come to school with us?）对学生和老师都是个不小的挑战。
学情分析：
今天要上一节组内的教学活动探讨课。教授的是自己的其中一个班级138班，该班的学生基础水平明显提高，他们从三年级开始已经学习了两年半的英语，他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。但是根据经验判断，该班的课堂气氛不够活跃，一部分学生的主动性和积极性不高。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。
教学目标：
1．语言知识目标：学生能够使用What time do 鈥Γ康木湫屠聪嗷パ驶卮鸶髯缘娜粘Ｉ钭飨ⅲ蝗缓竽艽蟮ǖ厥褂肳hat time does鈥Γ坷囱什煌５纳峡问奔浼吧肀呷说娜粘Ｉ钭飨ⅰＱ叭隙潦樾吹ゴ剩篹xercise 与 playground。
2．语言技能目标：使学生能够根据指令做动作，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3．情感态度目标：通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
4．文化意识目标：引导学生了解英国学校的简单常规。
教学重点：
What time鈥σ嫉囊晌示溆肟挝慕萄�
教学难点：
长单词的读音及长句的朗读； 重点句型的拓展运用。
教学过程：
一、warm-up
1.greeting
2. Sing a song.
二、Presentation
1.由简笔画时钟引出问句what time is it？强调what time疑问词的意思是鈥溂傅阒逾�澕翱焖俑聪笆奔涞谋泶铮ㄕ愫桶氲悖┑谋泶锓� ，运用 鈥�
2.引出主要句型what time do you get up?
What time does school start?
3.chant.
三、learn new text
1.听第一段话并回答问题
2.听第二段话并回答问题
3.听第三段并chant.
四、ractice
设计自己理想的学校生活
五、Summary
Teacher and
Students summary
the knowledge
五、Homework
老师扮演记者采访学生的理想生活
板书设计：
Module8 Unit1
What time does school start?
My school starts at half past eight.
What time do you get up?
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