外研社五年级上册《What time does school start?》教学反思
本课在教学设计上我采用了激励竞争法,任务型教学法,从听说入手,创设情景,设计游戏、歌谣,激发学生学习兴趣;所设计的内容面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
课前导入我采用的是师生自由交谈,通过交流拉近师生的距离感,之后利用教师的肢体语言引出两个新单词,并以此创编歌谣,进行操练。我觉得用一首英语歌谣既营造出一种轻松愉快的英语氛围,孩子们边做动作边说,自然而然的进入到了英语的世界,为下面所学知识作了铺垫。在新授句型时,我先在黑板上板画钟表,和学生们进行时间表达法的复习,之后我很自然的和学生交流自己的作息时间:I get up at half past seven o' clock. What about you? What time do you get up? 引出本课的重点句型,学生在与教师谈话、交流中逐渐掌握句型。还设计了鈥湷榭ㄆ澋挠蜗啡蒙浞值牧废埃捎捎谘允奔涞谋泶镂茨芡耆莆眨揖醯醚靶Ч话悖 且花费时间较长。
在导入课文时,我由Our school starts at half past nine .询问学生:What time does Amy鈥檚 school start? What鈥檚 the difference between Chinese schools and English schools?我们中国学校和英国学校有什么不同呢?让生带着问题去有重点的听,可帮助学生快速理解文章。但由于时间关系,未能让学生模仿跟读。
在知识拓展应用时,我设计了鈥湼视研磂-mail鈥澋幕疃揖醯谜飧龌方谏杓频帽冉虾茫睦葱乱馐叮嘌橹氡泶锬芰Γ俺潭冉虾玫难芎芎玫慕е赌诨秃芎玫脑擞谩5捎谑奔涔叵担蟛糠盅疃氖奔浠故枪伲亲急傅貌还怀浞帧N腋芯踉斐墒奔洳蛔愕闹饕蚴窃谇懊婢湫筒倭氛飧龌方诨ㄊ奔涮啵由媳究慰挝谋旧斫铣ぃ斐芍锻卣够疃捎谑奔洳蛔愣贾滦Ч缓谩=窈笤诮萄е杏ψ⒁馐实钡髋涫奔洌寡靶Ч锏阶罴选
相关文章: | ◇ Unit7 After school 3 | ◇ 词汇:Habit |
◇ 牛津小学英语4A Unit 7 It’s late优秀课 | ◇ 四年级英语选择填空(一) |