外研社五年级英语上册《What time does school start?》教学反思
根据模块内容和学生的状况,本课在设计上我采用任务型教学,从听说入手,创设情景,设计游戏、歌谣,激发学生学习兴趣;所设计的内容面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
1、课前导入采用的是英语歌曲和歌谣。我觉得用一首英语歌谣既营造出一种轻松愉快的英语氛围,孩子们边做动作边说,自然而然的进入到了英语的世界,为下面所学知识作了铺垫。
2、我是小小调查员这个环节,我觉得设计得比较好,此处是知识拓展应用,鼓励学生创新意识,培养学生组织与表达能力,但课堂上的效果不是特别理想。感觉给学生的时间过少,学生准备的不够充分。
3、布置灵活实用的课后作业,鼓励学生自由谈论自己的作息时间安排,然后给自己制定英文作息时间表,从听说读写各方面对学生进行训练,让学生得到全面发展。
由于在本课中,我的评价机制不够灵活多样,课堂上气氛不够活跃,而且有些环节没有达到预期的效果。学生都能够掌握好本课的基础知识,但灵活运用不够,今后要在这方面多下功夫。
《外研社五年级英语上册“What time does school start?”教学反思》摘要:让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。 1、课前导入采用的是英语歌曲和歌谣。我觉得用一首英语歌谣既营造出一种轻松愉快的英语氛围,孩子们边做动作边说,自然而然的进入到了英语的世界,为下面所学知识作了铺...
相关文章: | ◇ 词汇:Habit | ◇ 牛津小学英语4A Unit 7 It’s late优秀课 |
◇ Unit7 After school 3 | ◇ 四年级英语选择填空(一) |