苏教牛津版五上《After school》教学反思

　　小学阶段是英语教学的启蒙阶段，是为学生今后的英语学习奠定基础的关键时期。随着年级的升高，教材难度和教学目标的逐步提升，学生学习英语的热情就日趋低落，从而造成了教学中严重的两极分化现象。

　　电子白板的拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷，让课堂教学再现精彩。

　　在教学5A Unit7一课时，导入新授句型和单词分别运用了白板所特有的聚光灯效应、显露工具、橡皮删除等功能，让学生在猜一猜的游戏中，轻松地学习英语，学生的注意力一下子被吸引过来了，好奇心使他们鈥溗碘�澯⒂锏挠�望越来越强，从而完成了预期的教学目标。

　　而在课堂上反馈学生作业时，老师直接用笔在板上书写、批改及校对，为教学节省了时间，把课堂上更多的时间还给学生，让他们真正成为学习的主人。

　　电子白板还有着很多其他很多教学媒体无法替代的功能，我们应在平时的教学实践中，继续学习和探索，充分发挥电子白板的功能，使课堂更加丰富，充实，确实提升教学质量。