苏教牛津版五年级上《After school》教学设计

　　教学目标：

　　1. 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

　　2. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

　　3. 初步掌握会话中出现的四会单词night, half, past, a face, ready, on duty, quick, a game, a quarter, really

　　重点难点：

　　能正确理解、掌握A部分会话。

　　课前准备：

　　1. 准备录音机和磁带。

　　2. 准备投影片（早上、中午和晚上三个场景）。

　　3. 准备本课会话中出现的有关词汇的图片。

　　4. 课前在黑板上写好课题。

　　教学过程：

　　A Sing a song.

　　跟录音机边听边表演唱英文歌曲Do some exercise with me

　　B Free talk. 师生交流

　　T: Good morning, boys and girls.

　　Ss: Good morning.

　　T: Glad to see you.

　　Ss: Glad to see you, too.

　　T: Let's play a game, OK？ Ss: OK！

　　C Revision.复习

　　1. 组织学生做鈥溙�词组、做动作鈥澓外�溩龆�作、说词组鈥澯蜗罚�复习动词词组get up, have breakfast, watch TV, do homework等。

　　2. 在熟练掌握这些动词词组后，教师演示wash my face和brush my teeth这两个词组，让学生学习。

　　D Presentation and drill新授和操练

　　1.T: Yes, it's ten to seven. （将钟拨到6:45） What's the time?

　　S3.: It's six forty-five. T: Yes, it's a quarter to seven.

　　2. 在学生已掌握时间表达法的基础上，教师将教具钟拨到相应的点钟并说It's half past six. It's time to get up.再将钟拨到6:45,问学生What time is it?引导学生回答It's a quarter to seven.后，教师说Yes, it's time for breakfast.

　　Let's have breakfast.引出What time is it? It's time for鈥灐＞湫汀＝淌κ痉斗⒁簦�学生静听、模仿、跟读。

　　3. 借助挂图，解释情境，教师说It's Thursday today. David has a lot of things to do. He's busy. He has no rest.边摆手边装着休息状，引出单词rest。

　　4. 出示本部分三个场景的挂图，逐步呈现对话，让学生看图听录音，整体了解会话内容。引出、学习本部分单词、词组以及相关句型。

　　5. 听录音，学生模仿、跟读会话。

　　E Practice and consolidation练习和巩固

　　1. 学生小组内分角色朗读会话。

　　2. 学生小组汇报朗读会话。

　　3. 小组推荐组员到台前用所学语言描述图片内容。

　　4. 学生小组内看图说话。

　　六、布置作业

　　听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。