谁敢试一试

(四年级上册)

教科版四年级上册语文《谁敢试一试》教学反思

2016-08-25  | 目标性 上册 朗读 

  1、结合问题进行了2个小的拓展练习,一是为文题加标点符号,并试读。二是进行扩句练习。此处即为学生开启下文打下了基础,也对学生的语言文字训练进行了适当的练习。

  2、初读感悟部分,学生自我朗读的时间不够充分,仅仅为了引出文题回答问题而朗读,目标性过于强烈。应给予学生充分的时间进行自我阅读,纠错,并解决文题。

  3、重点突破教与学有机结合,放与扶相得益彰,学生能够积极参与到阅读思考中来,并用心体会文中生动形象的神态、表情、动作的描写方法。能够感悟到文中所要渗透的精神主旨。

  4、口语交际有效利用了文中的思想教育,结合学生生活实际让学生自由表达,虽初步完成,但口语表达过于泛泛,应适当指导!

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《教科版四年级上册语文“谁敢试一试”教学反思》摘要:仅仅为了引出文题回答问题而朗读,目标性过于强烈。应给予学生充分的时间进行自我阅读,纠错,并解决文题。 3、重点突破教与学有机结合,放与扶相得益彰,学生能够积极参与到阅读思考中来,并用心体会文中生动形象...
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