外研社一起四年级上《Chinese people invented paper》教学设计

　　教学目标：

　　1、知识目标

　　（1）全体学生能听懂Chinese people invented paper.He invented this bicycle.

　　（2）能写出1鈥�2句本模块相关语句

　　（3）了解中国四大发明个西方国家的重要发明

　　2、能力目标 用英语描述invent句型和位置介绍

　　3、情感目标 了解中国古代四大发明和西方国家的重要发明，进一步注意到中外文化的异同。

　　4、学习策略目标 乐于接触外国文化，增强爱国意识

　　教学重点：

　　Chinese people invented........句型

　　教学难点：

　　用beside 、between、 in front of 来描述位置

　　教学准备：

　　PPT、动物头套道具、音频材料

　　教学过程：

　　一、Warming up

　　小测单词和学生英语小故事演讲

　　T：Good afternoon everyone.

　　S: Good afternoon teacher.

　　T:Now please clap your hands and chant together.

　　播放M3 Today is National Day 歌曲一起合唱

　　T：You are so clever.Sit down please.

　　【设计意图：活跃课堂气氛，让学生集中注意力】

　　播放PPT T：now let鈥檚 play a little game:Magic eyes

　　【设计意图：单词快速闪现让学生复习上节课的单词】

　　T:Very good,today I will divide you into 4 groups.The winner today will get a prize.

　　Step 1:

　　T:Today we are going to learn M4U1 Chinese people invented paper.

　　（点击paper超链接）

　　T:What does this word mean?

　　S：纸 T：You are so clever.Now read after me:paper.（分组朗读，并one by one 朗读）

　　【设计意图：学习新单词paper，让学生反复朗读记住paper读音。you are so clever为本课句型提前呈现，在语境中方便学生记忆】

　　S： paper T:Yes,Chinese people invented paper中国人发明了纸 （点击invented超链接）

　　T：invent 发明，过去时加ed鈥斺�攊nvented。Read after me（反复操练invent 发音）

　　S：invent

　　【设计意图：学习新单词invent并掌握过去式invented。联想/v/的发音加深invent发音记忆。从单词延伸到invent句型】

　　Step2:

　　listen，point and say

　　T:Now I have some questions for you.What鈥檚 this?

　　S:boat/bike.

　　T:Now watch the video and find out the answer What鈥檚 this?

　　播放flash

　　【设计意图：先听一遍录音复习课文内容，带着问题再细读课文。】

　　T：Now who can tell me the answer?

　　S:It鈥檚 a boat and it鈥檚 a bike too.

　　T:you are so clever.It鈥檚 a boat and it鈥檚 a bike too. Read after me.

　　S:It鈥檚 a boat and it鈥檚 a bike too.

　　T:And who invented it? S:The cat.

　　T:Yes,the cat says:I invented it.Read after me.

　　S:I invented it. T:You are so clever.Read after me.

　　S:You are so clever.

　　T:Now I will give you 1min to read this article,and the I will invite some of you to read it.

　　（角色扮演小猪和小猫）

　　【设计意图：角色扮演引起学生兴趣，并达到反复朗读操练的目的。让学生有兴趣的模范视频的语气。】

　　Step 3

　　listen point and find 鈥渋nvented鈥潯�

　　T:Who is she?

　　S：Ms Smart.

　　T:Yes,she is Ms Smart.我们来看看Ms Smart的一节课。

　　Now watch the video,please clap your hands when you hear 鈥渋nvented鈥潯�

　　（播放flash）

　　【设计意图：拍手有助于引起学生兴趣，集中注意力了解课文内容，并复习invent这个重点单词。】

　　T:What did Ms Smart say?

　　S:Chinese people invented many important things.

　　T:Yes,important 重要的。Read after me.

　　S:important.

　　T:great.important things重要的事情，那么重要的人呢？

　　S：important people.

　　T:very good.很重要 very important.Now I have a question for you.VIP 是什么单词的缩写？

　　S：very important people.

　　T:very good,现在我指哪一个短语你们就读哪一个。

　　S：读短语

　　T：Wow,you are so clever.

　　T:Now read the article,and find out what did Chinese people invent?

　　S:Chinese people invented paper.Chinese people invented printing too.

　　T:Very good,now read after me.

　　S:分组、男女读课文

　　【设计意图：用问题将课文分成几个部分，一步步学习课文重点。在中间不断穿插you are so clever的说法，让学生反复记忆。】

　　T：我们已经知道了印刷术printing 和造纸术paper，那么大家知道另外2大发明是什么

　　S:指南针和火药

　　T:Very good,我们来简单了解一下。（简单介绍）

　　【设计意图：课外知识拓展，了解中国四大发明并和本课学习的两个发明做一个连接。】

　　T：Now listen and fill in the blank. （播放录音）

　　T：Who can tell me the answer?

　　S: We print our class newspaper and books yesterday.

　　T:Super.newspaper,报纸 read after me.

　　S:newspaper

　　T:Where is it?粗心的Sam 把他弄丢了。

　　S：It鈥檚 between the chairs. T:Read this sentence.

　　S:分组、男女读

　　【设计意图：男女分读操练不断反复操练加深课文印象。】

　　T：Between，在。。。之间。Where is it.

　　A is between B and C. T:现在我们来用between 造句。

　　（简笔画，苹果、鸡蛋/男人、女人）

　　S：The apple is between the eggs. The man is between the women.

　　【设计意图：学习方位介词，用生活中的物品来简单摆放位置学习。并通过游戏操练，达到能让学生用英语描述位置的目的。】

　　T:Very good.Now watch the video again.然后我们来为它配音

　　【设计意图：最后再复习一次全课文，通过朗读不仅能唤醒记忆还能巩固新单词发音的记忆。】

　　Step 4： review

　　单词卡快速读今天新学单词

　　Homework:

　　1、背课文

　　2、抄写单词

　　板书设计：

　　Module4 Unit1 Chinese people invented paper

　　Where is it?

　　It鈥檚 between...