沪教版数学一年级上册《大家来做加法表》教学反思
我把这堂课的立足点放在培养学生的学习能力上，把知识学习作为一种载体，以线鈥斆驸�斦宓墓鄄旆椒ㄗ魑杓票咎每蔚闹饕咚鳎邮导食龇ⅲ悴愕萁谝桓龌方诓捎玫氖亲灾鞴鄄斓姆椒ǎ诙龌方诓扇∫脊鄄斓姆椒ǎ谌龌方谔峁┳灾餮暗目占洌寡悦扛霾愦蔚难岸几械�#from 本文来自高考资源网https://www.gkstk.com end#十分有趣，不同的学生得到不同的发展需要。我观察了学生在这堂课中的整个学习过程，发现学生的表现既自主又自我，是积极主动的发现者、探索者、实践者。许多学生不由自主地从位置上站了起来，一个个高举着小手争先恐后发表自己的意见和建议。小组内经常会看到孩子与孩子之间的交流与争论。我想这可能是新的课程标准下，学生应有的学习方式。
重新审视这堂课，发现也有不少败笔之处，比如本堂课就出现了这样的一个片段：当学生从上往下观察时，发现结果分别是1、2、3时，我就急于带领全班小朋友在没有验证的前提下，来齐读后面可能发生的结果4、5、6鈥︹�φ馕抟庵衅苹盗搜牟虏狻⒀橹さ墓蹋眯碌目纬瘫曜祭春饬空饩褪侵蛔⒅毓滩蛔⒅亟峁谋硐帧�
《沪教版数学一年级上册“大家来做加法表”教学反思》摘要：—面—整体的观察方法作为设计本堂课的主要线索，从实际出发，层层递进，第一个环节采用的是自主观察的方法，第二个环节采取引导观察的方法，第三个环节提供自主学习的空间，使学生对每个层次的学习都感到...
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