北师大版小学数学二年级上册《长颈鹿和小鸟》教学设计
教学目标：
1、结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，并掌握用6~9的乘法口诀来求商的方法。
2、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的计算，体会乘法与除法的内在联系。
教学重点：
运用6 鈥� 9的乘法口诀来求商。
教学难点：
运用除法运算来解决生活中的简单实际问题。
教学准备：
教师准备：教学挂图
教学过程：
一、创设情境、引入新课
1、师：大森林里要举行歌唱晚会，邀请了42只小鸟排练大合唱。同学仔细看，小鸟们多高兴啊，可是服务员长颈鹿可发愁了，它正在为歌手们准备房间。同学们你们看到了长颈鹿遇到了什么难题？
2、引导学生观察主题图，找出长颈鹿发愁的原因。
要为他们准备几间房子？
二、师生对话、解决问题
1、分析、解决问题。
师：要帮长颈鹿解决这个问题，需要那些数学信息？
生：小鸟有42只，6只小鸟住一间房子。
师：利用这两个数学信息，你们能帮助长颈鹿解决问题吗？
说一说你怎样列算式？并说说你是怎么想的？
生：42梅6＝ （间）（板书）
求要准备几间房子，就要把42只小鸟6只分一份，看42可以分成几个6，就要准备几间房子，所以用42梅6
师：那用什么办法求商最简便呢？
生：用乘法口诀，六七四十二，应该住7间房。
生：42里面有7个6，所以42梅6＝7（间）。（板书）
师：42、6、7分别表示什么？
生：42表示小鸟有42只；6表示6只小鸟住一间房子；7表示需要7间房子。
2、想一想。
师：小朋友们会分析数学问题了，老师还想考考大家：如果来了48只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？说说你的理由。
生：48梅6＝8（间）（板书）
求要准备几间房子，就要把48只小鸟6只分一份，看48可以分成几个6，就要准备几间房子，所以用48梅6=8（间）
师：如果来了24只小鸟，每个房间住8只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？
生： 24梅8＝3（间）
师：你还能提出哪些问题？小组交流。
三、教学效果、测评
师：大家真厉害，接下来我们继续挑战，练一练。
1、小鸟开门，破密码鈥斺�敳钩渌闶健�
师：小鸟们很高兴长颈鹿为它们安排的房间，就到房里去了．可是到了才发现门是锁着的，要密码才能开门．这可急坏了它们．怎么办呢？你们能知道密码？
7脳□＝56 □脳9＝45 7脳□＝28 □脳6＝42
9脳□＝63 3脳□＝21 □脳4＝36 □脳5＝35
a、请同学们认真观察教材的82页第一题，填一填。
b、填完后试着挑一个你最喜欢的乘法算式，用它列出1
-鈥�2个除法算式。
C、交流、汇报。（说一说，你用了哪句乘法口诀）
2、 独立完成第二题的填表练习题。
交流、汇报。（说一说，你用了哪句乘法口诀）
3、小动物回家。
师：在外面游玩了一天的小鸟和小兔，要回到自己的房间了．你能帮它们找到自己的房间吗？
4、猫捉老鼠。
学生独立完成后交流、汇报。（说一说，你用了哪句乘法口诀）
四、拓展性学习
餐厅里的故事．
学生看图讲故事．
师：从故事中你发现了哪些数学问题？
五、小结
师：今天在鈥湷ぞ甭贡龉葩�澙锓⑸苏饷炊嘤腥さ氖拢忝钦婺芨桑∨笥衙悄芄辉擞米约貉У降某ㄖ栋镏《锩墙饩隽苏饷炊嗄烟猓强筛咝肆耍∧忝悄兀�
六、作业
1、练习：8脳□＝56 □脳5＝45 4脳□＝28 □脳6＝36
9脳□＝72 3脳□＝24 □脳6＝54 □脳7＝35
2、课本第83页练一练第四小题。
板书设计：
长颈鹿和小鸟
（用乘法口诀求商）
6只小鸟住一间房子，要为他们准备几间房子？
42梅6＝7（间）
如果来了48只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？
48梅6＝8（间）
如果来了24只小鸟，每个房间住8只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？
24梅8＝3（间）
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