大班家园共育总结(4)

2016-09-26  |  

  2、03亲子工作有所拓展

  03亲子园结合幼儿园新学期招生向社区散居幼儿开放活动,团支部积极参加。同时,利用幼儿园教师资源和场地资源,结合区亲子中心要求,进一步创设“瑞一亲子园”的环境,每月周末开展散居儿童亲子活动,积极指导家长进行科学育儿,做好记录和评价。活动由早教中心主人亲临现场,并开展现场教研。在此基础上,幼儿园03课题组围绕课题“0——3岁家庭教育指导策略的研究”形成结题报告。

  3、其它工作相续进行

  随着新网络的使用各班和家长共同维护幼儿成长电子档案;继续吸收热心的家长作为幼儿膳食管理小组成员,参与幼儿膳食管理;幼儿园中三班小朋友参与向明社区迎世博活动,得到了社区的好评。

  三、思考

  家园共育课题研究已经形成,如何聚集各方志愿开展研究有待于进一步思考和计划。

  大班家园共育优秀文章:幼儿园大班工作总结

  上学期,我班级结合自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了一系列工作。本学期,我们将继续努力,在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的发展目标,为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力量。实际工作中继续做好"对话"实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作:

  一、本班情况分析

  (一)幼儿情况:通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,即将成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。

 
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