北师大版小学五年级语文上册第一单元提升练习题
一、字词句基础园。
1.给下列加点字的读音正确的画鈥溾垰鈥潱俳砦蟮母恼础�
2.看拼音，写字词。
（1）佛教diāo s霉（ ）讲究的是神形jiān（ ）备。
（2）扬州的鈥溛鞴细玮�澝娑詅ēng （ ）狂的歹徒，h谩o（ ）不畏j霉（ ），最终协助警察将犯罪分子扭送到派出所。
（3）根j霉（ ）群众举报，警察抓住了那个sh貌u（ ）小的小偷。
3.用鈥溋意�澓外�溩斥�澐直鹱榇剩偬畹较铝芯渥又小�
我在x疆巩乃斯，碰上了迅疾（ ）的暴雨。在暴雨的冲击中，我看到了万马奔腾的最（ ）的场面，雷声、风声、雨声、马蹄声交织在一起，格外（ ），仿佛一场（ ）的战斗似的，令人难忘。
4.先补充词语，再填空。
（1）画横线的词语的共同点是都含有_________ , 我能仿写一个：________。
（2）画浪纹线的词语的近义词是________ 。
（3）我们可以用________这个词语来形容下图中人们争着乘车的场面。
5.按要求写句子。
（1）最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。（给句子换个说法，使句子的语气更强烈）
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（2）这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。（运用同样的修辞手法造句）
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（3）我幻想马背插上金翅膀，驮着如花的草原飞飘。（用上加点词语仿写句子）
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（4）请你写一句和马有关的诗句。
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二、拓展思维训练营。
请你搜集相关资料，给马做一个资料卡，简单介绍一下马这种动物。
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三、课文回顾精彩苑。
1. 鈥溙炻礅�澋恼涔笾饕逑衷冢篲________、________和________。
2.在《房兵曹胡马》一诗中，诗的前四句写马的________________，是实写。诗的后四句转写马的________________，用虚写，由咏物转入了抒情。尤其是鈥淿_______________，________________鈥澱饬骄涫惴⒘耸说钠谕捅Ц骸�
3. 《马诗》中，作者通过鈥淿_______________，________________鈥澱饬骄涫幢泶镒约合胍迪掷硐氲钠惹行那椤�
4. 《巩乃斯的马》主要描写了________________的壮观场面。
四、阅读乐园。
（一）巩乃斯的马（节选）
周 涛
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。
1.找出下列词语的近义词。
2.画鈥淿________鈥澋木渥樱ㄊ恰〔皇牵┍扔骶洹＞渥又械拟�湻路疴�澣サ艨梢月穑课裁矗�
3.加点的动词有什么作用？
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（二）
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布封是那么热情地赞美野马。
他写道：鈥溗切凶咦牛潜汲圩牛翘谠咀牛炔皇芫惺置挥薪谥疲凰且虿皇茴堪矶芯踝院溃潜苊夂腿舜蛘彰妫凰遣恍加谑苋苏展耍悄芄蛔约貉罢沂实钡氖沉希凰窃谖捋蟮牟菰献杂傻赜蔚础⒈奶�︹�λ阅切┮奥碓侗却蠖嗍衣砝吹们孔场⑶峤莺湾倬ⅰ�它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神鈥︹�︹��
是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹马。
如果我的渴望能得到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！我知道是野马就难免会被狮子捕食。
在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。
做不成野马，做战马也行。因为在战场上，战马和战士的关系，使人和动物的关系上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中，只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死，表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。鈥湶换崴祷暗恼接砚�濃�斺�敵硕哉铰恚挥辛硗獾娜魏味锬苁谷艘遭�溦接砚�澫嗍印Ｈ硕远铮僖裁挥腥绱酥叩钠兰邸５比唬脖蝗耸游�溦接砚�潱匀硕粤匀埠芤欣怠５卧铰硭哪且恢智沽值辍⑴诨鹣跹蹋吭俅蟮尼髁猿∶妫制衲苡氪笳揭勰且恢峙派降购０愕谋诚嗵岵⒙郏�
不能如野马般自由地生，何妨像战马似的豪迈地死！
1.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
2.画鈥淿________鈥澋奈淖植捎昧耍ǘ员取〈虮确剑┑男捶ǎ淖饔檬莀_______。
3.文章结尾表现了鈥溛意�澰跹乃枷敫星椋�
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4.如果让你也做一匹马，在野马、战马、役马、观赏马、赛马等角色中，你选择做哪一种马？为什么？
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五、习作舞台。
马一直以来是一种高贵优雅的动物，是力与美的象征，被人们称为行走在地上的龙。请你自拟题目，写一篇和马相关的习作，注意理清写作顺序，不少于400字。
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