2016人教版语文一上：《青蛙写诗》教学设计

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1.掌握本课生字词，学习2个偏旁。

　　2.准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。

　　3.在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。

　　情感态度与价值观

　　鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。

　　［教学重难点］

　　1.运用多种方法识记生字，并能正确书写。

　　2.正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。

　　［教学课时］2课时

　　第一课时

　　教学过程教师批注

　　一、情境导入，激发兴趣

　　1.师：今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来：

　　身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。（青蛙）

　　2.师：鈥溞∏嗤懿坏�是捉虫高手，而且还会写诗呢，你们想知道它写了一首什么诗吗？让我们一起去看一看吧！鈥潱ǔ鍪究翁猓呵嗤苄词�。认读鈥溞础⑹�鈥潯＃�

　　二、初读课文，整体感知

　　1.学生自由练习朗读，画出课文生字、词语，借助拼音多读几遍。读准字音，读通句子。

　　2.课件出示课文生字、词语，四人小组合作，一起读一读。

　　3.小组间比赛读、指名代表在全班读。

　　4.指导鈥湹薄⒋�、水珠、蝌蚪鈥澋茸执实亩烈簟�

　　三、指导识字，练习书写

　　1.出示课件，学习生字。

　　2.指导学生识记生字，并组词练习。

　　3.认识鈥溭ⅰ㈧徕��2个偏旁。

　　4.指导鈥溣辍⑾骡�澋茸值氖樾础�

　　第二课时

　　教学过程教师批注

　　一、复习导入

　　出示生字卡片，采用多种形式认读。（指名读，开火车读、齐读。）

　　二、学习第一小节，感受雨天的美

　　1.（出示课件）快听：淅沥沥，沙啦啦鈥︹�κ裁瓷�音？（下雨了）是啊!从声音中你感受到什么？（雨点儿很轻很小）

　　2.看到这么轻柔、这么细腻的小雨，小青蛙的心情怎么样？（高兴极了）它是怎么说的？（齐读最后一句：我要写诗啦！）

　　三、学习第二至四小节，感悟童趣

　　1.听到小青蛙要写诗啦，瞧瞧，都有谁来帮忙啦？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）

　　2.自由读并思考：它们都帮了什么忙？（板书：逗号句号省略号）