È˽̣¨Ð°棩ÎåÉÏÓ¢ÓWe have new friends¡·µÚÁù¿Îʱ½Ì°¸
¡¡¡¡½ÌѧĿ±ê£º
¡¡¡¡1.Knowledge aims:The new words:city road street What’s=what is my name’s =my name is
¡¡¡¡The new sentences: What’s your name ? My name’s Carl.
¡¡¡¡Where do you live? I live on£¨in£©â€¦
¡¡¡¡2.Ability aims: To train the pupils’ ability to read and write.
¡¡¡¡3.Emotion aims:To make the pupils’ to be interested in English.
¡¡¡¡½ÌѧÖص㣺
¡¡¡¡What’s=what is my name’s =my name is
¡¡¡¡½ÌѧÄѵ㣺
¡¡¡¡What’s your name ? My name’s Carl.
¡¡¡¡Where do you live? I live on£¨in£©â€¦
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¡¡¡¡Cards¡¢recorder
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¡¡¡¡Step 1 Revision
¡¡¡¡1.Revise the sentence pattern: What’s your name ? My name’s Carl.
¡¡¡¡2.Revise some old words and then play a game.
¡¡¡¡3.Let’s sing the old song.
¡¡¡¡Step 2 Knowledge
¡¡¡¡1.Teach the new words: what is you’re your name in hat’s=what is my name’s =my name is
¡¡¡¡2.Teach the new sentences: What’s your name ? My name’s Carl.
¡¡¡¡Where do you live? I live on£¨in£©â€¦
¡¡¡¡Let the pupils look at the pictures in your text books .
¡¡¡¡Can you write them?
¡¡¡¡Step 3 Comprehension
¡¡¡¡1.Look at the slide picture and listen—Listen and point—listen and follow— practise speaking in two steps—pair work
¡¡¡¡2.Act out this dialogue in pairs.
¡¡¡¡Step 4 Applications
¡¡¡¡1.Ask the pupils to make up dialogues in pairs by using the sentence patterns.
¡¡¡¡2.Divide the class into boy team and girl team , get one pupil from each of the team at once, and act out the dialogue.
¡¡¡¡3.Group work. Invite as many groups to act out the dialogue.
¡¡¡¡Step 5 Homework
¡¡¡¡1.Listen to the tape at home.
¡¡¡¡2.Make up the new dialogue and act it out.
¡¡¡¡3.Copy the new words three times.
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¡¡¡¡UNIT 1 We have new friends£®
¡¡¡¡Lesson 6
¡¡¡¡What’s your name ? My name’s Carl..
¡¡¡¡Where do you live? I live on£¨in£©â€¦
Ïà¹ØÎÄÕ£º | ¡ó Óï¿éÔÚСѧӢÓï½ÌѧÖеÄ×÷Óü°ÆäÓÅÊÆ | ¡ó Sixty friendsͯװ·Ç·²µÄÒâ´óÀû·çÇé |
¡ó PEPËÄÄ꼶ÉϲáÈ«²á½Ì°¸Ö®( Unit 3¡¡My fri | ¡ó Ó׶ùÔ°´ó°à½Ì°¸°¸Àý[Ó¢Óï] go to the zoo |