浅谈教师对幼儿行为的正确评价

2016-10-20  | 幼儿 评价 教师 

  幼儿是逐步从依赖成人对自己的评价到学会自我评价的,他们从成人的评价中获得对我的肯定或否定。因此,恰当评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重要的作用。而主观笼统,有失公正的评价,常常会使幼儿丧失前进的勇气和向上的信心。那么,教师如何使自己的评价趋向正确,并使幼儿能从中不断地产生进取的欲望和向上的动力呢?

  一、教师的评价要符合客观性的原则。

  在幼儿园,我们不难看到这样评鈥満煤⒆逾澋那榫埃豪鲜λ担衡渪x这星期吃饭很乖,上课会回答问题,和小朋友也很友好,应该给他评鈥樅煤⒆逾櫋b澰兮溍裰麾澮恍┑淖龇ǎ闶侨盟贫嵌男∨笥驯砭鲆幌隆U庵置婷婢愕降钠兰郏此乒涫凳亲钊菀咨撕τ锥摹R蛭淌Ψ研耐诰蚰敲醇父鲡満煤⒆逾潱春雎粤舜蟛糠钟锥谕皇奔淅锏呐ΑR桓龊⒆右残碓谡庖坏闵厦挥凶龊茫稍诹硪桓龇矫嫒唇搅恕6鲜θ丛谇笕鸨福院⒆拥呐κ佣患:⒆尤绻4υ谡庋钠兰壑校突崾バ判模踔粱岵辉诤醯厮担衡溛曳凑啦簧虾煤⒆拥摹b

  客观的评价,应该看到每个人的进步,对每个小朋友不同程度的进步都能给与恰当而及时的评价。这倒不是说给每个人都评上鈥満煤⒆逾潱茄幕埃质橇硪恢直硐值免湶还澚恕U返淖龇ㄓΩ媒抗夤思暗矫扛龊⒆拥姆⒄褂虢健1热缢翟谛“嘟锥纹佬『旎ǎ灰⒆釉谀骋环矫娼剑陀Ω牍睦R晃恍∨笥阎鞫銎鹚ち艘货拥耐椋涂煞⒏『旎āR晃恍∨笥殉⑹宰抛约嚎酆昧丝圩樱部煞⒏『旎ǎ灰晃恍∨笥焉峡畏⒀院芑梢苑⒏『旎āP『旎ú挥Τ晌赖谋曛荆墙淌Χ杂锥男形砻鞯囊恢挚隙ㄌ龋苁褂锥欢细惺艿浇淌Χ运墓刈ⅰ

  这里要注意的是,这种评价是针对幼儿个体的行为的,不能轻易地把幼儿放入群体中与他人作比较。如果我们总是把幼儿的进步与比他强的人相比,那么他永远看不到自己的进步。所以对幼儿的评价应着眼于与他自身相比,时时处处让他在老师的帮助下看到自己的进步。而且这样的评价是随时随地可以进行的,每个孩子在各种场合都有可能得到老师的表扬和鼓励。在这种情形下,幼儿往往会表现得劲头十足,他得到一次表扬,就期望得到第二次。这种积极的情绪就会一直支持他向成人所期望的方向努力。

  二、评价的手段要符合幼儿的心理特点。

  幼儿的认识是很直观,具体的,如果仅仅依靠语言的力量,评价很难在幼儿身上收到满意的效果。因此,教师必须采用一些形象有效的手段配合语言来进行评价。同时要注意,采用了一种较为有效的评价手段以后,也不是一劳永逸了,因为从小班到大班,幼儿的心理是在不断发展变化,不断走向成熟的,使用单一的评价手段势必会减弱对幼儿的吸引力,从而使评价失去应有的作用。

  一般来说,小班幼儿比较乐意接受小红花。小红花是一个实物,幼儿看得见,摸得着,在受到老师肯定的同时,他可以拥有它。这使得肯定的评价更为直接,更为有力,幼儿以后就乐意重复受到肯定的评价行为,从而使正确的行为得到强化。中班幼儿对小红花的态度就不那么热情了。如果此时继续沿用小班的评价方式,幼儿就会逐渐失去兴趣,并在潜意识里产生一种抵触的情绪。因此,在中班阶段,改换一种评价方式,这本身就是对幼儿成长的一种肯定,他们是乐意接受这种改变的。到了大班,幼儿的眼界显然比小、中班幼儿宽多了,思维也更活跃,他们爱想问题,爱探求未知的世界。如果能利用他们感兴趣、向往的事物来作为评价的手段,就一定会取得很好的效果。比如在我们班,小朋友对地球仪特别感兴趣,热衷于认识全国各大城市,就采用鈥溞》苫上虮本┾澋男问剑糜锥ü约旱呐Γ湻赦澒蛔鞘校詈筲湻上虮本┾潯U庵中问焦淮笫芑队溞》苫澫褚豢榇攀卫蔚匚庞锥

  孩子们对飞行的过程充满了乐趣,而且这个过程本身也是他不断努力,受到教师肯定的过程。面对这样的过程,孩子们会做出自觉地调整自己的行为的努力。

  三、评价要注意对幼儿的行为进行分解。

  一直以来,很多老师习惯于对幼儿的行为进行整体的评价。这实在是鈥湼弑曜肌⒀弦筲澋钠兰鄯绞健6胰衔杂锥男形龇纸猓纸獬瞿男┬形遣欢缘模男┬形嵌缘模荒男┟∈浅7傅模男┦桥挤傅模踔潦俏抟庵蟹傅模换褂心男┬形吹贸鲇泻⒆拥闹鞴叟Γ庋淌筒换崛タ隙ㄒ磺校穸ㄒ磺小V挥薪淌η宄髁肆耍呕崾购⒆又滥男┦虑樽龃砹耍恼荒男┦虑樽龆粤耍岢郑荒募虑槭俏抟庵蟹⑸模麓我⒁饬恕U庋钠兰奂纯凸邸⒐质购⒆尤菀捉邮埽⒋又懈惺艿嚼鲜Χ运墓鼗常佣竦眉绦Φ亩Α6杂锥谋硐肿髁车钠兰郏苋菀灼鹚桥Φ幕鸹āS惺焙颍⒆右惶斓呐Γ嵊捎谧约号级淮蔚奶云媸О埽纠雌谂巫疟硌铮嵋允艿嚼鲜Φ呐蓝嬷铡U庋钠兰劬秃苋菀状焐撕⒆拥幕浴

  综上所述,学会对幼儿的行为进行客观,公正的评价是一项重要的教育技能,而且它具有相当的艺术性,对教育的效果有着相当大的影响。因此,教师必须努力掌握这种技能。

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《浅谈教师对幼儿行为的正确评价》摘要:获得对我的肯定或否定。因此,恰当评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重要的作用。而主观笼统,有失公正的评价,常常会使幼儿丧失前进的勇气和向上的信心。那么,教师如何使自己的评价趋向正确,并使幼儿能从中不断...
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