新版上海牛津版英语四上《My friends》第三课时教案
教学目标：
1、帮助学生学习字母i在闭音节中的发音。
2、通过enjoy a story的故事，帮助学生进一步巩固和运用句型He/She has鈥Α�
3、通过学习任务（Task），帮助学生巩固和运用本单元所学的知识。
重点难点：
语音：i （kite,bike）
词汇：help
句型：He has big/small teeth.
教学方法：
角色扮演 小组合作
教学过程：
While-task procedures
1.出示Enjoy a story的故事挂图，教师根据图片提问，引导学生通过观察图片猜测故事大意。
What is the lion like?
What does the lion have?
What is the mouse like?
Where is the lion? How does it feel?
播放The lion and the mouse故事录音，要求学生听取故事大意。然后让学生独立阅读故事，针对故事细节进一步提问以检测他们对故事的理解程度。让学生完成下面的练习
2.出示故事挂图和句子，要求学生将句子和挂图配对。再次播放The lion and the mouse故事录音，要求学生模仿跟读，同时检测图片和句子配对是否正确。
（The lion is big and strong.）
（He has big teeth.）
（The mouse is small.）
（He is in a net. He is afraid.）
帮助学生理解生词和短语.如sharp，get out， afraid, help的意思。
3.角色扮演。学生两人戴上老鼠和狮子的头饰，扮作老鼠和狮子，然后根据故事作自我介绍。
S1: （put on the mouse mask） Hello. I'm a mouse.My name's Minnie. I'm small. （point to the teeth） I have small but sharp teeth.
4.出示Learn the sounds的语音单词卡片i（kite，bike），要求学生跟读数遍，感知字母i在单词中的发音。
T:i,／aI／， kite;i,／aI／，bike.
Ss:i,／aI／，kite;i,／aI／，bike.
出示更多含有字母i的单词，让学生跟读。如
nice, fine, child, ice, like, five, hi,I,write,ride, lion。然后播放Learn the sounds的儿歌录音，要求学生跟着录音朗读。最后，出示几组包含字母i的单词，让学生朗读单词，找出字母i的发音与其他几个不同的单词。
如：big, pig, pink; hi, five, listen。
Post-task activities
S: （put on the lion mask） Hello. I'm a lion. My name's Leon. I'm big and strong. （point to the teeth）I have big teeth.
故事表演。让学生四人一组写一个课本剧，鼓励他们增加角色，如增加叙述人或其他动物，然后分角色表演故事。
板书设计：
My friends
语音：i （kite,bike）
词汇：help
句型：He has big/small teeth.
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