口语交际十五《关爱和奉献》教学设计
设计理念:
1 、口语交际教学必须紧密联系生活实际,所以本次练习我选取了6个具体的故事情境,学生可以有选择地交际表演,省略号表示不局限在这几个故事情节,还可以任意选择,这有利于创新精神的培养。
2 、口语交际是交际双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行。因此,本次设计要努力营造一个现实交际情境中进行。因此,本次设计要努力营造一个现实交际情境,使学生在现实的动态交际过程中得到切实的锻炼。
3 、培养口语交际能力,应重点培养学生的倾听、表达和语言组织的能力。因此,本设计要注意让学生在交际过程中多发言、多表演、认真倾听,以便全面提高交际能力。
【教学要求】
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【教学目标】
1、同情生活贫困或有困难的人们,愿意帮助他们走出困境尽自己的微薄之力。
2、知道帮助有困难的人是每个人的责任,从小培养仁爱之心,学会关心他人。
3、通过演、看、说的方法培养学生的合作探究能力。
4、口语交际过程中,能积极参与讨论培养学生和别人的交流能力以及待人处事的能力。
【教学过程】
一、原有知识,积累再现
1、学习了这单元的课文,你们最喜欢哪个新伙伴,为什么?
2、书上的伙伴们这么热情地帮助身边的朋友,那我们小朋友要是遇到了相同的事,你们会怎么做?(相机板书:伸出我们的手)
3、是啊,在生活中,我们每个人都可能遇到困难。(手指板书)如果遇到困难的是你,你希望周围的人怎么帮你?如果你刚好能帮上别人,你会为他伸出热情的手吗?你会怎么做?自己想一想,在学习小组里说一说。
【设计意图:紧扣单元主题导入交际话题,以学生平时积累的、熟悉的课文人物打开鈥溁跋蛔逾潱窖в镂摹镂摹⒂糜镂摹!
二、创设情景,促使交际
1 、课件出示动画情景
情景一:一位老爷爷在路边病倒了,你会怎么做?你可以邀请你的朋友一起上来演一演
(学生在表演的过程中,学会与人交流,如请路旁的大人帮忙;打110求救)
情景二:当你十分忙,别人又急需你的帮助时,你该怎么办?
(学生可以通过讨论,交流思想,进行对话练习)
2 、说一说
话题一:无论在校内还是在校外,你有没有需要帮助的时候?
话题二:你觉得自己的周围有需要帮助的人吗?是哪种情形?
3 、议一议
小组同学在一起商议一下,遇到这样的事情,该怎么做?
A.老人或盲人要穿越马路
B.下雨了,同学没带伞,而你带了雨伞
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