青岛版新教材三上《含有小括号的混合运算》教案(3)

　　板书课题：含有小括号的混合运算

　　五、巩固应用，拓展提高

　　1、自主练习第一题先说出各题的运算顺序，再计算

　　2、自主练习第２题

　　（1）仔细观察画面，弄清楚图意。

　　温馨提示：

　　说一说有哪些数学信息，要解决什么问题？要求现在有多少台电脑？必须先求什么？怎样列综合算式解答？

　　（2）学生自己解答。

　　（3）集体订正。

　　第一关：我会算：

　　师：刚刚我们说了运算顺序的六道题，你能准确地计算吗？

　　课件出示：（86-56）×8（82-79）×13130×（90-83）

　　（45+36）×59×（260+40）374-74×2

　　指名交流，集体订正。

　　第二关：我会比

　　算式有无小括号对比教学

　　师：这两题你会算吗？请大家在本子上计算。

　　(50－20)÷5

　　50－20÷5课堂小结：通过本课的学习，你都掌握了哪些知识？有什么收收获？

　　【设计意图：让学生利用所学知识独立解决相关问题，培养了学生学以致用的思想和意识，进一步感受了数学可以解决生活中的很多问题，体会到了数学与生活的密切联系，同时进一步巩固学生对本课时知识的理解，提高学生计算的熟练程度。】

　　板书设计

　　含有小括号的四则混合运算

　　要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

　　3篮苹果一共多少个？

　　分步解答：综合算式解答：

　　（1）1篮苹果一共有多少个？60-38）×3

　　60-38=22（个）=22×3

　　（2）3篮苹果一共多少个？=66（个）

　　22×3=66（个）合运算