幼儿园语言教案 动物花花衣

　　设计思路：

　　关于“动物”的主题开展以来，孩子们都非常乐衷于谈论各种动物，他们还从家里带来了关于动物的书、卡片、照片和玩具等，孩子们看书的兴趣也比以前浓厚了。从孩子们的活动情况看，他们对动物的花纹比较感兴趣，每次看到新的动物，关注点总是在动物的花纹上，于是我们就设计了这样一次关于动物花花衣的集体活动。

　　在活动过程的设计中，我们采用了由易到难，层层递进的方式，第一环节中分别通过三次图片的呈现来帮助幼儿观察比较不同动物的皮毛，第一次是花纹有显著特征的动物，第二次是两个相同花纹不同颜色的动物，第三次则都是黑白花纹的动物；在第二环节中运用游戏的形式帮助幼儿巩固对动物不同皮毛的认识；在第三环节出示身上没有花纹的动物作为延伸活动，引发幼儿了解更多动物皮毛的愿望，把幼儿的思维拓展开来，使主题更深入的开展下去。

　　活动目标：

　　1、在观察、比较中，发现动物的皮毛是各种各样的。

　　2、有进一步了解动物皮毛和它生活习性的兴趣。

　　活动准备：

　　课件、图片。

　　活动过程：

　　一、猜一猜——根据皮毛的特征猜测动物

　　1、观看课件第一张（孔雀、蛇）

　　猜猜他们是谁？（幼儿猜出后验证）

　　2、观看课件第二张（梅花鹿和豹）

　　这次是哪两个动物？从哪里看出来的？

　　验证幼儿猜的结果，比较两种动物不同的花纹。

　　3、观看课件第三张（奶牛、斑马、斑点狗、熊猫）

　　这里有几个动物？

　　这些动物的花花衣一样吗？什么地方不一样？

　　比较四种不同的花纹，验证幼儿猜的结果。

　　找一找他们相同的地方？

　　小结：动物都有自己的花花衣，有的是一条条的花纹，有的是点点花纹，有的是块块花纹，而且颜色也不一样。

　　二、玩一玩——在游戏中巩固对动物皮毛特征的认识

　　1、 幼儿自由选择动物的花花衣给动物穿上衣服。

　　2、 引导幼儿说说给哪个动物穿上什么样的衣服。

　　三、延伸

　　是不是每一种动物身上都有花纹呢？

　　出示熊的局部图片，找一找哪些动物是没有花纹的？