一、谈话引入

　　师：同学们，前面我们复习了数的读写等知识，其实在我们的生活中，有许多问题需要通过运算进行解决。（学生举生活中的例子）

　　今天我们大家一起复习整数、小数、分数四则运算的意义和法则。（板书课题）

　　二、主体内化

　　1．承上启下，引出知识点。

　　师：鈥溓胪�学们想一想关于整数、小数、分数四则运算我们都学习了哪些知识？鈥� （1）学习整数、小数、分数 四则运算的意义。

　　（2）学习整数、小数、分数 四则运算的法则。

　　2．合作整理、形成网络

　　（1）先在小组内说一说四则运算的意义和法则，根据知识之间的联系合作整理整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义与法则，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。

　　（2）各小组派代表在全班交流，其他小组补充说明。汇报时有的可根据对知识的理解，自己的经验举例说明；有的可能用不同的方法整理出相关的知识。

　　a、整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义

　　加法 ：把两个数合并成一个数的运算。

　　减法： 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

　　乘法 ：求几个相同加数的和的简便运算。（一个数乘小数就是求这个数的十分之几、百分之几鈥︹�κ嵌嗌佟� 一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少）

　　除法 ：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

　　b、整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的法则。

　　3．比较异同，深化知识。

　　（1） 整数、小数、分数加减法的计算法则有什么相同点？他们相互间有什么联系？（讨论）

　　相同点：都是把相同计数单位上的数相加或相减。

　　联系

　　1.小数乘法先按整数乘法法则计算，小数除法把除数转化成整数后，也按整数除法法则计算。

　　2.分数除法要转化成分数乘法计算。

　　（2）计算小数乘除法、分数乘除法要注意什么？

　　小数乘、除法要正确确定小数点的位置；分数除法转化后乘的是除法的倒数鈥�

　　（3）加减乘除这四种运算之间的联系。

　　求几个相同加数和的运算

　　加法鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敵朔�

　　逆运算 　　　　　　　　逆运算

　　减法鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敵�法

　　三、综合应用

　　1．第一题，可加上几道与0和1有关的口算题

　　（1）计算后可挑选几道题说一说计算时需要注意什么？

　　2．计算各题并验算

　　349+256　　 52.8-45.7

　　7.2脳4.3　　 6.25梅0.25

　　（加法可用减法验算；减法可以用加法或减法验算；乘法可以用除法验算；除法可以用乘法或除法验算。）

　　3．认真想一想，不用计算，你能填上鈥湬冣�濃�湬傗�濃��=鈥澛穑�

　　师生共同完成前两道题，让学生回想积与被乘数、商与被除数大小关系的规律。然后让学生完成后面的练习，并说出理由。

　　4．根据算式，直接写出下面各题的得数

　　5．解决实际问题。

　　（1）两个数的积是248，一个因数不变，另一个因数除以2，积是多少？如果一个因数乘3，另一个因数不变，那么积是多少？

　　（2）差是18.6，被减数，减数同时增加7.3，差是多少？如果同时减少18.6，那么，差是多少？

　　四、全课总结。

　　通过今天的学习，你有什么新的收获？