大班科学教案：风

　　活动目标：

　　1、萌发对自然现象的兴趣和探究欲望。

　　2、知道风的形成原理，探索产生风的各种方法。

　　3、初步了解风与人类的关系。

　　活动准备：

　　1、已经有过玩风车的经验。

　　2、每组一筐能产生风的物品。

　　活动过程：

　　1、幼儿回忆自己玩风车的感受。

　　鈥溄裉煸缟衔颐且黄鹜媪朔绯担�你们的风车是不是都转起来了？你是怎样让风车转起来的呢？鈥濃�溎俏�什么你跑或者用嘴吹时风车就会转了呢？鈥潱ㄐ〗幔菏欠缛眯》绯得亲�起来的。）

　　2、用筐内物品探索产生风的方法。

　　（1）幼儿自由探索，教师巡回指导。

　　鈥溎窍衷诮淌依镉忻挥蟹缒兀课颐切∨笥涯懿荒芟氚旆ū涑龇缋矗坷鲜ξ�你们准备了很多东西，你们也可以用这些东西去试一试，看能不能变出风来。鈥�

　　（自评：注重观察和倾听，把握教学契机 苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师要练就一双像鹰一样的眼睛，而这双眼睛不应该只盯着看鈥溛医痰暮⒆用腔崃嗣挥校库�� 鈥満⒆用鞘遣皇前蠢鲜Φ墓娑ㄔ诨疃�？

　　鈥濃�︹�τΩ靡苑⒄沟难酃馊タ创�幼儿，关注他们活动的过程，在孩子们的活动中去看、听、交流和思考，只有注意观察儿童的言行举止了，注意倾听儿童的言语、交淡了，注意思考孩子的实际水平和发展进程了，才能把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，然后鈥溦攵远�童去做鈥潱�开出鈥湹骼砼浞解�潱�充分体现引导者、帮助者、教育者的作用，以满足幼儿发展的需求。这样真正收到鈥準凳┧刂式逃�，为幼儿一生的发展打好基础鈥︹�︹�濃�湸俳�每个幼儿富有个性的发展鈥澋挠�人目标。在方面我深有体会，因为在试教这堂课时，我只注意了让幼儿自由探索和讨论，而没有能认真地去倾听和指导，于是到头来，还是白忙一场，没能针对幼儿出现的问题来进行下面的教学，从而使整个教育教学活动陷入了教师无法把握的境地。在后来经过了反思，我注意了这一问题，在这个环节中注意仔细倾听和指导幼儿，从而使得下一环节中有了可抓住的教育方向，更使我的教学具有了针对性和目的性。）