废旧材料制作中培养幼儿的创造能力(4)

　　让幼儿参与环境创设，结合主题墙面布置，活动区角创设是展示幼儿作品、分享成功喜悦的最佳方法。这一过程，不仅能让幼儿分享到成功的喜悦，而且对自己的“劳动成果”倍感亲切与珍惜，更能体验到“变废为宝”的神奇与自制玩具自己玩的快乐感受。使幼儿既受到了教育，又懂得爱惜玩具的真正道理。例如：在开展主题“我的家”时，把幼儿和家长一起用废旧物制作的“我家的房子”进行展览。开展“可爱的动物”主题活动时，让孩子们用牛奶制作成的自己喜爱的动物粘贴在墙。把幼儿用牙膏盒制作的卡车、轿车、挖泥车、肥皂盒制作的公共汽车等展示在走廊；布置成“车”的主题墙面；幼儿制作的花瓶、台灯、相册可以摆放到娃娃家里；制作的肉串可以开设“烧烤店”的游戏；用饮料制作的孩子们在快乐的剪剪画画，做做玩玩、以及和老师共同布置的过程中，大胆创造，丰富了幼儿的感知力，更有利于幼儿想象力和创造力的培养，促进幼儿积极发展。

　　五、评价中以表扬、鼓励为主。

　　适时的鼓励和表扬是幼儿创造成功的催化剂。如我们班的金俊涛小朋友自控力较差，平时爱招惹是非，但是对手工制作比较感兴趣，可动手能力很差。刚开始，他只能用剪刀剪一些平面的东西，甚至连一条直线也剪不光滑。在制作衣服活动中我就趁机鼓励、表扬他，对他提出新要求，让他想办法把边剪得光滑，摸上去不粗糙。这样当他看到别人能做出漂亮的衣服时就会对自己也充满信心，创造性的表现也越来越多。

　　每个幼儿能力不一样，结果当然也会不一样，而我们教师应多鼓励幼儿积极大胆、自主地表现自己的创意。做的不好也没关系，只要认真动脑筋了，自己动手制作了就行，成功是一步一步才能实现的。对孩子来说，让他们想一想、试一试、做一做，看一看，时时做有心人，随时在联想，最终看到有趣的变化，这就是孩子活动的全部意义。所以，我们需要做的是，用自己的眼睛和心灵去捕捉平常事物中的美，把普通的东西点化成美的艺术品，让废旧物重现光彩，用我们的创造精神去影响孩子，感受“变废为宝”的快乐创造！