课 题第四课时 小数的性质设计意图从生活实际出发,让学生感受小数的末尾去掉”0”,其大小是没有变化的。教学目标1、 利用先移规律,让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维,通过直观推理处方探... 2008-10-14 课 题设计意图教学目标教学重点与难点教学准备共享教案一、回顾旧知填空。1、0.1是( )分之一。 0.6里有( )个0.1。2、10个0.1是( )10个0.01是( )3、1米=( )分米=( )厘米=(... 2008-10-14
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小路实笃简介 小路实笃还没有发布个人简介!点击发表。 作 者:小路实笃 作者等级: 0 级 发表文章:2 篇
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