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小路实笃的作品
(小精灵儿童网站)
  • 小数的性质

    课 题第四课时 小数的性质设计意图从生活实际出发,让学生感受小数的末尾去掉”0”,其大小是没有变化的。教学目标1、 利用先移规律,让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维,通过直观推理处方探...
    2008-10-14

  • 小数的产生和意义

    课 题设计意图教学目标教学重点与难点教学准备共享教案一、回顾旧知填空。1、0.1是( )分之一。 0.6里有( )个0.1。2、10个0.1是( )10个0.01是( )3、1米=( )分米=( )厘米=(...
    2008-10-14


























小路实笃简介
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 作  者:小路实笃
 作者等级: 0 级
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