不同的教师面对同样的教材,常常会有不同的解读,由此,他们为学生设计的探究路径不尽相同,实际教学效果也不一样。以笔者最近听的3节课为例,3位教师执教的均为苏教版小学数学五年级下册的&ld...2013-03-25