数学就在我身边 教案
小学数学北京版第一册 数学就在我身边 教案
教学目的:1、综合运用所学知识解决地铁中的数学问题。2、培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力。3、让学生在解决身边具体问题的过程中,体验数学的价值,激发学生对数学的兴趣。课...
教学目的:1、综合运用所学知识解决地铁中的数学问题。2、培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力。3、让学生在解决身边具体问题的过程中,体验数学的价值,激发学生对数学的兴...
学习需求分析:本单元内容的学习是学生学习数学的起始阶段,通过数学活动激发学生对学习数学的兴趣是至关重要的,只有对数学产生浓厚的兴趣的学生,才有可能去主动发现问题、解决数学问题,从而逐渐形成良好的...
教学内容分析:在通过“比一比”让学生认识课余生活的活动中,教师可以了解学生关于量与计量及分类比较等方面的知识的掌握情况,同时培养学生用数学眼光观察生活,让学...
课题:数一数前端分析:新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。学校什么样?数学要学习什么?学校的学习生活好玩吗?针对学生的这一心理需求,我们设计了“数学就在我们身边”这一单元。旨...
数学就在我身边教学目标:1. 在学生观察的基础上,通过数一数、算一算的教学活动,调动学生已有的数学知识,激发学生学习的兴趣,感受“数学就在我身边。”2. 了解学生的数...
教学目的:1、综合运用所学知识解决地铁中的数学问题。2、培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力。3、让学生在解决身边具体问题的过程中,体验数学的价值,激发学生对数学的兴趣。课前准备:1、以小组...
教学内容:义务教育课程改革实验教材第一册“分类”。教学目的:1、让学生理解“分类“的基本概念。2、使学生学会按一定的标准分类。3、培养学生有条理地整理物品...
体现新课标的思想:引导学生紧密联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,掌握基本的数学知识和技能,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望,感受数的意义。体会数...
第四课时教学目标:了解学生关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识综合运用的情况,学生对“计算问题”、“人民币的认识”以及“位置与顺序&rdqu...
第三课时教学目标:1、了解关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识综合运用的情况。2、了解对“计算问题”、“人民币的认识”以及&ld...
第二课时教学目标:1、了解比较同类事物的一些基本方法及计量单位。2、用数学的眼光观察生活的意识。3、知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”...
单元教学要点:教学目标:使学生初步体会生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望,树立学好数学的信心;使学生感受到数学与人们生活有着密切的联系;激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望,...
数学就在我身边体现新课标的思想:引导学生紧密联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,掌握基本的数学知识和技能,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望,感受数的意义。体会数...-