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可能性

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数学(按版本检索)

《可能性》 教案

  • 小学数学北京版第十册 《可能性》 教案

  • 人教实验版《可能性》教案


    教材分析:“概率”是“统计与概率”中的一部分,课程标准将其作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一。对于学生来说,这是一个全新的内容。由于概率的知识是...
  • 新课标五上《可能性》教案


    教学内容:教科书第94-96页的例1、例2,以及相应的“试一试”和“练一练”,练习十八第1、2题。教学目标:1、使学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生...
  • 新课标三上《可能性》练习题


    教学目标:1.知道事件发生的可能性是有大小的。2.会比较两种结果事件的可能性大校3.学会记录事件发生的结果。4.进一步培养同学们的动手操作、归纳和判断能力。教学重点:会比较两种结果事件的可能性大校...
  • 人教版五上数学《可能性期末总复习》教学设计


    教学内容:复习可能性。教学目标:1、使学生能够准确地、熟练地用数对表示位置。2、经历用数对表示位置的过程,掌握将数对应用于生活中的方法。3、激发学生的学习兴趣,感受数学在日常生活中的应用...
  • 人教版五上数学可能性《练习十一》教学设计


    教学内容:课本第47—49页练习十一。教学目标:1.在具体情境中,通过实例感受简单的随机现象;能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。2.通过试验、游戏等活动,感受随机现象结...
  • 人教版五上数学第4单元《可能性》教案


    电子课本:[NextPage]学 科数学年 级五年级课 题可能性课 型新授教学目标1、⑴学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。⑵使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断,并能简单地...
  • 新课标数学三年级上册《可能性》教案


    教学目标:1、通过猜测、游戏活动、生活体验让学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。2、能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定(肯定)、可能、不可能做出合理判断,并能简单...
  • 新课标三年级数学上册《可能性》教案


    教学目标:1、学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;2、学生了解一定、不可能、可能的意义,能够用“一定”、“不可能”、“可能”描述生活中的现象;3、学生...
  • 苏教版六年级数学上册《可能性》课堂实录


    教学目标:1、让学生通过亲身操作,在观察、思考、讨论、交流中初步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。2、初步学习用分数表示事件发生的可能性。3、在潜移默化中培养学生的公平公正意识...
  • 苏教版六年级上册数学《可能性》教学实录


    (一)创设情境,激发兴趣师:我手里拿了一枚硬币,写有1角字样的是正面,画国徽的是反面,我把它往上一抛,你们猜一猜,硬币落地后哪面朝上?生:正面朝上。生:反面朝上。师:我请两名同学上台观察,告诉大...
  • 苏教版数学六年级上册《可能性》教学实录


    教学目标:知识与能力通过游戏活动使学生获得有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,初步学会用“一定““可能”不可能”来描述生活中发生的可能性。过程与方...
  • 苏教版六年级上册数学《可能性》课堂实录


    一、摸球师:同学们一定在想,今天给我们上课的怎么是杨老师?不过,杨老师上课可不空手,今天,我给大家带来了一盒球礼品,想不想看看?生:想。(很兴奋)师:咱们看看。(满面含笑摸出一个球...
  • 苏教版六年级数学上册《可能性》教材分析


    学生在第一学段,初步认识了确定性事件和不确定现象。知道在确定的事件里,事情一定发生或者不可能发生;在不确定事件里,事情有可能发生,也可能不发生。而且,有些事情发生的可能性大,有些事情...
  • 苏教版数学六年级上册《可能性》教学反思


    本节课在下课铃响时结束了,正好把我背的课全部讲授完,没留下一点遗憾,我较满意。纵观整堂课,我开始讲例一时是有点罗嗦,当时就有所觉察,所以后面就注意语言的精炼和有效了。成功之处:1、反复...
  • 苏教版六年级数学上册《可能性》课后反思


    首先梳理了这一部分知识的内在联系,有的放矢地进行分类指导,查漏补缺。具体地说,就是对所学的相关内容进行系统整理,并通过知识的串连性和连接点,将学生复习前零散无序、认识模糊的概念及题解纵横沟通...
  • 苏教版六年级数学上册《可能性》教学反思


    本课时教材围绕等可能性这个知识的主轴,以学生熟悉的游戏活动展开教学内容,使学生在积极的参与中直观感受到游戏规则的公平性,并逐步丰富对可能性的体验,学会用概率的思维去观...
  • 新课标数学三年级上册《可能性》评课稿


    《可能性》是人教版三年级上册第八单元的内容,本节课重点在于使学生初步体验现实生活中存在的确定与不确定现象,能用“一定”、“不可能”和“可能”等词语来描述生活中的...
  • 新课标三年级上册数学《可能性》评课稿


    今天听了我们数学组钱老师的一节课,现在我就对这节课谈谈我粗浅的看法。“可能性”这一教学内容在目前的小学数学中是一个全新的内容,本节课主要使学生初步体验现实世界中存在的不确定现象,能用&ld...
  • 新课标三年级上册数学《可能性》说课稿


    各位老师下午好!今天我要为大家说课的课题是《可能性》首先,我对本节教材进行一些分析:一、说教材(一)教材所处的地位和作用《可能性》是苏教版小学数学教材四年级上册P64—P67第六单元第...
  • 新课标三年级上册数学《可能性》教案


    教学目标:1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。2.经历实验、猜测、验证等数学活动过程,能有条理地阐述自己的观点。3.主动参与数学活动,在活动中获得积极情感体验;培养学生的合...
  • 新课标三年级上册数学《可能性》教学教案


    教学目标:1、学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。2、够列出简单实验中所...
  • 新课标数学三年级上册《可能性》课后反思


    数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程,教师要根据学生的具体情况,对教材进行再创造,为学生提供充分从事数学活动和交流的机会,促进他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学...
  • 新课标数学三年级上册《可能性》教学反思


    本节课,为了使学生开始就对学习内容产生兴趣,我选取了学生感兴趣的游戏活动来调动学生的学习积极性,结果,教学实践证明了我的想法,一上课,学生兴趣就迅速地被激发起来,导入新课,新课...
  • 新课标三年级上册数学《可能性》课后反思


    三年级数学上册第八单元《可能性》属于概率知识范畴的内容。旨在引导学生观察分析生活中的现象,初步体验现实生活中存在着不确定现象,认识事件发生的确定性和不确定性。本册教材第105页例1、例2的...
  • 新课标三年级上册数学《可能性》教学反思


    1、源于生活导入,使学生感受亲近的数学知识。 本课是学生第一次接触不确定现象,本课的教学目标就是“在简单的猜测活动中感受不确定现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定...
  • 北京版数学五上《可能性》教学反思


    《数学课程标准》中指出:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应让学生在具体的操作中独立思考,发现问题、解决问题。教学时,我以学生为主体,让学生动手操作、讨论,学生真正成为了学...
  • 北京版数学五年级上《可能性》教学反思


    让趣味问题催开自主探究之花一直以来,数学的枯燥、严谨让许多学生望而却步,学生对数学兴趣不高甚至没有兴趣的现象也时有出现,然而,数学大师华罗庚说:“数学本身有无穷的美妙,就象站...
  • 北京版五年级上册数学《可能性》教学反思


    设计丰富的教学活动,为学生提供探索与交流的时间和空间。这节课我安排了这样几个层次的活动,第一个活动是摸球,先让学生预测摸出的球一定是黄色吗?并用“一定”、“不可能”&l...
  • 北京版五年级数学上册《可能性》教学反思


    《可能性》是五年级上册数学里的统计与可能性的内容,是一节实践活动课。是我在本学期“金烛杯”活动的参赛课。现代教学理论认为:数学教学应从学习者的生活经验和已有知识...
  • 北京版数学五年级上册《可能性》教学反思


    《可能性》这部分内容是新课标中新增的内容,属于统计与概率的范畴。在人教版教材编写中在三年级上册中初步认识了可能性,学生学会用“可能”、“一定”、“不可能&...
  • 北京版数学四年级上册《可能性》片段反思


    师:拿出小狗的袋子(袋子中装的全是红球),请小朋友任意摸一个球,看看是什么颜色的球,再放回袋子里。生:轮流摸球。师:你们摸到的是什么球?生:我摸到的是红球。生:我摸到的是红...
  • 北京版数学四年级上册《可能性》课堂实录


    设计理念:“数学教学是数学活动的教学”,本节课的教学按照学生的认知规律和教学内容的特殊性,通过几次数学活动,给学生提供了充足的活动空间、探索空间和创造空间,使学生在操作、比较、实践中...
  • 北京版数学四年级上册《可能性》课堂实录


    学具准备:学生学具:1、每组一盒 3红3白(★号盒子2红2黄2白,★★号盒子5白1红,发给左侧两小组)2、分好6个小组,按坐的顺序定好1-6号,中间一人组长,培训组长、示范摸球。教师学具:1、四个...
  • 人教版数学五年级上册《可能性》教学实录


    教学内容:义务教育课程标准人教版实验教科书五年级上册,第98--99页例1及相关练习。教学目标:1.让学生通过亲身操作,在观察、思考、讨论、交流中初步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。2.初步学习用...
  • 北京版数学四年级上册《可能性》教材分析


    教学内容:用分数表示可能性的大小,运用分数表示可能性大小设计日常生活中的方案。单元教材分析:在二年级时,学生已经学习了客观事件出现的可能性;在三年级时,他们学习了客观事件出现的可能性...
  • 北京版数学四上《可能性》教学设计


    教学目标:1.体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;2.知道事件发生的可能性是有大小的;3.培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的习惯。教学重点:经历实验的具体过程,从中体验某些...
  • 西师大版四年级上册《可能性》说课稿


    一、说教学内容《可能性》是西师大版四年级上册教材书第八单元的3个例题及课堂活动的练习题。二、说教材本单元是学生接触不确定现象。结合“抛硬币”游戏过程,体会落地的硬币是...
  • 人教版五年级上册《可能性》说课稿


    一、教材分析《可能性》是六年制小学数学第二学段统计与可能性中的内容。本单元内容是简单的等可能性事件,是对三年级上册所学知识的深化,使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从...
  • 人教版五年级上册《可能性》说课稿


    一、说教材1、教材地位及作用关于“可能性”这一内容,小学数学教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册,主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件则...
  • 北师版数学三年级上册《可能性》说课稿


    教材分析:本课是北师版小学数学第五册第八单元第一节课的内容,在本课中渗透了概率的思想,初步感受事件发生的不确定性和确定性。教学目标:1、通过“猜测------实践------验证&r...
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