《扇形》 教案
小学数学北京版第十一册 《扇形》 教案
本节课的知识目标是认识虎圆心角以及他们间的对应关系，在此基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。理解扇形概念知道圆心角的大小决定扇形大校我对本节课作如下反思1、本课内容简单比较好理解，...
课堂上，我首先让学生回忆以前学过的图形。然后，出示书上的图形，让学生观察，说一说它们的形状像什么。接着第二次提问：“观察去掉外面的圆，剩下的图形象什么”学生的回答转向一些具体问题。...
教学内容：教材第75~76页。教学目标：1、认识虎圆心角以及他们间的对应关系，在此基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。2、理解扇形概念知道扇形有一条对称轴以及圆心角的大小决定扇形面积。重点难点：...
本节课内容简单，于是我采用让学生自学的方法。给足自学时间，在学生自认为已经理解了这部分内容之后。便采用提问的方式让学生汇报。自学不是简单的把课文读一遍，更不是囫囵吞枣的把课文浏览一...
教学内容：教材第75页及练习十六习题课标要求：认识扇形及扇形的各部分名称，以及扇形与圆的联系与区别。教材分析：教材以生活中的扇形实物入手，引导学生认识扇形及扇形各部分的...
我今天说课的内容是扇形，我将从教材分析、学情分析、教学过程三个方面来分析。教材分析：1、内容、地位和作用。我说课的是人民教育出版人教版数学教材第五册第五单元的《扇形》。这部分内容是在学...
说教材：教材的内容：义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册《扇形》。这个内容是学习了圆的有关知识之后来进行教学的，是学习圆环的基础，也是今后学习立体几何的基矗说教材的地位及作用：这部分内容是...
教学内容：教材第75页和练习十六教材分析：《标准（2011）版》中对扇形的要求是“知道扇形”因此本课教学的主要内容是让学生直观地认识扇形，理解圆心角，感受扇形的大小与...
这一节课的教学，我认为最成功的是在尊重教材的基础上创造性地利用教材，让学生先根据提纲自学，然后汇报中形成知识冲突，学生有更多研究和表现的机会。主要表现在以下的几个方面：一、复习旧知，...
课堂上，我首先让学生回忆以前学过的图形。然后，出示书上的图形，让学生观察，说一说它们的形状像什么。接着第二次提问：“观察去掉外面的圆，剩下的图形象什么”学生的回答转向一些具体问题。...
本节课内容简单，于是我采用让学生自学的方法。给足自学时间，在学生自认为已经理解了这部分内容之后。便采用提问的方式让学生汇报，我在圆上任画两点A和B。连接两点后便提问学生这是...
教学内容：教材第75页和练习十六教学目标：1、学生结合生活的物品，认识扇形，掌握扇形的各部分名称。2、通过动手操作、实验观察，探索出扇形的大小与圆心角的大小有关。教学重点：在动手...
学习目标：课程标准：全日制义务教育数学课程标准（2011版）：第二学段：4——6年级知识与技能第一条，数学思考第二条，解决问题第三条，情感态度第四条。本节（课）教学目...
教学目标：1.理解虎圆心角、扇形等概念。2.理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。3.能按要求画扇形。教学重难点：1.认识虎圆心角和扇形。2.如何按要求画扇形。教学过程：一、复习导...
知识点：扇形分解：1、知道虎扇形、圆心角等概念。2、认识扇形与圆心角之间的联系。3、能根据要求画出扇形。评价要求：会画指定圆心角度数的扇形。典型例题：书本第751、教材呈现了三个名称中含有&ldqu...
教学内容：5-9.扇形（教材第75页内容，第76页练习十六第2、3题。）教学目标：知识目标：1、理解虎圆心角、扇形等概念。2、理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。3、能按要求画扇形。...
教学内容：人民教育出版社义务教育教科书《数学》六年级上册第75、76页。教学目标：1、认识虎圆心角以及他们之间的对应关系，认识扇形。2、能准确判断圆心角和扇形。3、理解扇形的大小在同...
教学内容：教科书P88例3，练一练和练习十三第11－13题及动手做教学目标：1、学生通过多种形式的操作进一步认识扇形，知道扇形的各部分名称。2、在学习过程中，培养学生的观察能力、...
教学目标：1．在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2．知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3．体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。，教学重点：...
教学内容： 课本P.124*扇形的认识。教学目标：1．理解虎圆心角、扇形等概念。2．理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。3．能按要求画扇形。教学重点：认识虎圆心角和扇形。教学难点：如何按要求...
冀教版六年级数学上册第一单元 《圆和扇形》教材分析认识圆是《数学课程标准》“空间与图形”领域“图形认识”部分的重要内容。《数学课程标准》具体标准要求是：通过观察、操作，认识圆...
教学内容：冀教版《数学》六年级上册第10、11页。教学目标：1．在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2．知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3．体会扇形和圆的关系，感...
教学目标：1.知识目标：在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2.能力目标：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3.情感目标：体会扇形和圆的关系，感...
教学内容教科书第99页．教学目的使学生认识虎圆心角和扇形．教具、学具准备教师给每个学生准备画着56°、87°、100°角的纸各一张，圆规、直尺、彩色粉笔．学生准备圆规...
预设目标：使学生认识虎圆心角和扇形。教学重难点：使学生认识虎圆心角和扇形。教学过程：一 、复习:1、一个圆的周长是18.84厘米，这个圆的面积是多少厘米？2、一个环形花坛的外圆半径是5米，内圆半径是2米，它...
五年级已经学习过三角形、矩形、平行四边形、梯形以及由它们形成的组合图形的相关问题，这一讲学习与圆有关的周长、面积等问题。圆的面积=πr2，圆的周长=2πr，本书中如无特殊说明，圆...-
