数与代数 教案
小学数学北京版第十二册 数与代数 教案
1.新教材在学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，引入了负数的教学，通过教学使学生在熟悉的生活情境中初步认识分数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数...
1.教学“整理与反思”时可以分两步组织学生活动。第一步，回忆并整理第一、二两个学段所认识的数。可以先让学生举例说说学过哪些不同的数；再让学生结合具体的例子说说小数、分数和百分数的意义，说说...
这几天进行了数与代数的整理复习,在复习中我力求突破传统复 习课的教学模式， 思路大胆、 新颖、 独特。 根据学科结构论， 按照 “整 体——部分——整体&rdqu...
本单元内容繁多，教学时间又少，刚开始复习时，一节课只能复习一些基本概念，并且效果不好，有一部分学生记不住也不会用，特别是数的整除一章，学生概念本就模糊，，而且只安排一课时，课后又没有...
学习了专家的讲座“数与代数”领域相关理念、目标与核心概念，我更加明确了数与代数领域在义务教育阶段数学教学中占重要地位，及从教育价值和内容的容量上都对学生数学素...
《数与代数》这部分内容，包含许多知识，我考虑再三，一改以前由老师复习归类做法，这次我先让学生前一天自己去用网络图或表格的形式或用自己喜欢的形式去整理，第二天上课时，根据课本内容...
学习目标：1.通过具体问题使学生加深对正比例、反比例意义的理解。2.能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。3.培养同学们的讨论意识和合作学习能力，使同学们在合作...
教学目标：1．使同学们进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。2．通过自主探索和合作学习，使同学们在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运...
回顾《“数与代数”领域核心内容分析与教学策略（第二学段）》这门课，反思自己的教学，我的教学中急需调整的内容是在教学中如何帮助学生建立数感和符号意识，发展推理能力，初步形...
通过今天的学习，收获颇丰：建立正确的数的概念是认数教学的任务，也是学生学习数学的起点 。 理解数的意义一般有两个角度 ，一是从数的组成去理解，通过组成理解数的大小和多少，加强对数的感知。二是联系...
通过此次远程非学历培训，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。要求学生积极探索、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也暗示教师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容一定要有针...
1、重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，提倡使用计算器，降低对运算复杂性和速度的要求，注重估算等等。比如在教学加减法运算的时候，要求学生不计算能够估算出得数是几十多，在教学乘除法...
学习了专家的讲座“数与代数”领域相关理念、目标与核心概念，我更加明确了数与代数领域在义务教育阶段数学教学中占重要地位，及从教育价值和内容的容量上都对学生数学素养的提高起重要作用。《数学...
在复习“数与代数”这部分内容时，老师们总是不敢全然放手，总认为学生无法解决问题，其实，这样做的后果，恰好限制了学生的思维，如果我们放开手，调动起学生探求新知的欲望。以小...
1、回忆并整理第一、二两个学段所认识的数。可以先让学生举例说说学过哪些不同的数；再让学生结合具体的例子说说小数、分数和百分数的意义，说说整数和小数的数位顺序及各个数位上的计数单位。...
本单元内容繁多，教学时间少，刚开始复习时，一节课只能复习一些基本概念，并且效果不好，有一部分学生记不住也不会用，特别是数的整除一章，学生概念本就模糊，，而且只安排一课时，课后又没有有效的练习...
关于复习课，一直是我比较困惑的问题，如何上复习课，如何处理教材中的复习题，经常是我思考的问题。《数与代数》这部分内容，包含许多知识，我考虑再三，一改以前由老师复习归类做法，这次我先让...
本单元内容较多，是整个小学阶段所学知识的综合复习。计算量大，解决的实际问题类型多。通过做这单元测试卷来看，多数同学对知识点的掌握欠佳，出错率较高。总的感觉有以下几点：㈠试题量大，...
1、像0，1，2，3，4，5，6……这样的数是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，所有的自然数都是整数，整数不全是自然数。2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，…&...
年级 六年级下册总复习数与代数 课题 计算与应用 备课教师靳玲霞执教 备课 日期 学习目标 1、 会分别进行简单的整数、小数、分数（不含带分数）的加减乘除运算及混合运算。2、 会按给定的...
学习目标1、在具体情境中，回顾和整理小学阶段的数，理顺各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。2、在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程，会用负数表示一些日常生活中的问题。3、能认、读、写亿以内...
第一课时复习内容整数、小数、分数、百分数的含义等。复习目标1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能...
教学目标1、 经历综合运用知识解答生活中的实际问题的过程。2、 能运用所学知识解决生活中的简单问题，获得解决问题的一些经验。3、 体验数学与日常生活的密切联系，发展应用意识...
第一部分 数与代数第一课时教学目标：1、经历自主回顾和整理“数的认识”的过程。2、能对学过的数进行较系统的整理，进一步掌握数的知识，发展数感。3、积极参加自主整理的活动，获得...
教学目标：1、 巩固万以内数的读数与写法，并能正确读写万以内的数，正确比较万以内数的大校2、 进一步理解小数、分数的意义，能认读写简单的小数、分数，会比较小数、分数的大小，会计算一位...
教学目标：1．引导学生对学过的知识进行系统的整理，理清脉络。能正确、熟练的读写生活中的小数，能将这些数据用四舍五入法精确到十分位、百分位、千分位。2．能正确的进行小数四则混合运算以及简...
教学目标：1．复习整数、自然数、小数、正数、负数的概念。2．复习大数的读、写法及大数的改写和省略。3．复习用正负数描述生活中的现象。4．复习数的整除。5．通过自主探索和合作学习，在整理复习中形...
教学内容：补充：解决实际问题（行程问题、工程问题等）教学目标：通过复习，使学生能掌握行程问题、平均数等问题的基本特征，掌握基本的解题方法，进一步提高学生的分析解题能力。...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册93页 “练习与实践”7-9题。教学目标：1.使学生进一步理解商品打折出售的含义，进一步掌握分析数量关系的方法，熟练掌握列方程解答稍复杂的百分数实...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册92页“整理与反思”和“练习与实践”1-6题。教学目标：1.使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册90-91页“整理与反思”和“练习与实践”第8-12题。教学目标：使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的解题思路和解答方...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册89页“整理与反思”和“练习与实践”2、3-5，第90页上第6题。教学目标：1、进一步复习巩固加法和乘法运算律以及减法和除...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册87页“整理与反思”和“练习与实践”1-5，第88页上第1题。教学目标：1、通过复习练习，进一步掌握整数、分数、小数加减法的计算方法以及内在联...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册86页“整理与反思”和“练习与实践”11-14教学目标：通过复习练习，进一步掌握分数、百分数、小数的互化的方法。进一步掌握分数、小数等有...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册84页“整理与反思”和“练习与实践”5-10教学目标：使学生通过复习，进一步掌握数的读写、改写和大小比较，进一步明确奇数与偶数、素...
总复习数与代数数的认识（1）主备人：高向红教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册83页“整理与反思”和“练习与实践”1-4教学目标：1、使学生通过复习加深对整数、小数、...
复习内容整数、小数、分数、百分数的含义等。复习目标1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小...
教学内容：北师大版五年级下册总复习第93页5题计算中有关《简便运算的复习》。教材分析：一、教学内容分析：数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基...
复习学内容：p86例1及算一算和p88练习十八第1－4题。复习目标：1、使学生进一步认识整数四则运算的意义，正确掌握整数、小数、分数四则运算的法则及整数计算法则及小数计算法则之间的联系，能正确地进行计算...-
