《数轴》 教案
小学数学沪教版第十册 《数轴》 教案
一、在问题的引入上新课标规定应从实际情景入手，并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲。1.数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受， 让学生通过观察、思考和...
完成《数轴》这节课的教学，反思整个教学过程，我觉得自己有几点还是很欣慰的，比如：1、能较好的把握住了本节应让学生掌握的内容：一、通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理...
首先让学生回顾有理数，同时借助多媒体让学生举手回答，使学生思维活跃迅速进入上课状态。在进入新课时，又借助实物让学生对数轴有一个感性的认识，引导学生回答在实际生活中类似于温度计的例子，让学生注意力...
这一课时学习的数轴概念是中学数学中数形结合的起点，数形结合是帮助学生理解数学、学好数学的重要思想方法。在教学与学习中注重数形结合是数学教学与学习的重要指导思想，以后学习有理数的有...
本节课，当学习用数轴上的点表示有理数时，应让学生了解任何一个有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上点所表示的数并非都是有理数。学生不但要知道数轴上给定的点表示的数，还要能把给定的数用实心点表示在数...
教学内容：六年级下册第5～7 例3、例4教学目的：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大校2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。教学重、难点：负数与负数的大小比...-
