2、3、5的倍数的特征 教案
小学数学冀教版第七册 2、3、5的倍数的特征 教案
冀教版四年级数学上册《2、3、5的倍数的特征》教学建议
教学建议:1、培养学生有根有据的说理习惯。运用2、5和3的倍数的特征解决问题,依据比较明确,也容易说清楚,因此有利于培养学生的说理能力与习惯。交流时,应有意识地引导学生有根有据地...冀教版四年级数学上册《2、3、5的倍数的特征》课后反思
成功之处:1. 2.3.5倍数的特征,它们在知识体系中是一个整体,而在特征和判断方法上有各自不同,这使得学生的学习过程始终处在“产生冲突——解决冲突”的过程中,为学生的积极探索...冀教版四年级数学上册《2、3、5的倍数的特征》教学反思
2、3、5倍数的特征我设计的是一节课,但上完这节课上完后,给我最大的感受,学生对2、5的倍数的特征不难理解,对偶数和奇数的概念也容易掌握,但我由于对教材的把握不够,时间用到2、5倍数上的较多。以...冀教版四年级数学上册《2、3、5的倍数的特征》教学教案
教学目标:1、通过自主探索,掌握2、3、5 的倍数的特征。2、能判断一个数是不是2、5 或3 的倍数。3、知道奇数和偶数,能判断一个数是偶数还是奇数。教学重点:2、3、5 的倍数的特征。教学难点:3 的倍...-
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