10以内数的连加、连减以及混合运算
(一年级上册)
10以内数的连加、连减以及混合运算 教案
小学数学人教版第一册 10以内数的连加、连减以及混合运算 教案
这节课主要是让学生理解加减混合运算的意义及算法,初步认识加减混合运算的运算顺序,知道要从左到右依次计算,为了充分调动学生的兴趣,我主要采用小故事的形式将学生引入问题情境。1.要注重对学生操作能...
儿童有一种与生俱来的,以自我为中心的探索性学习方式,这种探索的基本形式就是活动。通过活动,可以促使儿童产生积极的情感和心态,调动原有的知识和经验进行思考。在思考中掌握知识,在掌...
选题意图:结合PPT演示帮助学生理解两位数加两位数(进位)的算理,掌握笔算方法,能正确计算。教学目标:1、经历从具体情境中抽象出用连加计算的数学问题的过程,直观理解连加的意义。2、通过...
本课我采用了分步创设情境,让学生充分理解每一步的意思,体会到加减混合运算其实就是加法意义和减法意义的综合运用,遵循了学生的认知规律——从直观到抽象,为培养学生分析问...
教材学情:与上一节课学习的连加、连减相同,加减混合也是由两个计算步骤构成的一个连续的口算过程,但不同的是对于一年级学生来说既要记住第一步计算结果,又要在第二步计算时应对跟第一步不同...
教材地位:本节课是青岛版九年义务教育六年制小学数学第一册第三单元“6-10的认识和加减法”中的内容。连加、连减这一知识点是我们解决日常生活问题的基本技能,是新课标提出...
第一,发挥多媒体课件的优势利用课间使新授课部分的立体,变抽象为具体,非常生动形象第展现了小鸡只数的变化过程,帮助学生借助直观感知接受运算顺序的规定。第二,加强观察指导,在进行课件演示的时候,着...
教学目标:1、使学生在实际情境中,知道连加连减的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。2、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作...
教学目标 :1.使学生理解连加、连减的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的...
本课结束以后,我仔细的对整个过程进行了回顾!对本节课的教学进行了反思。本节课我主要是使学生在与生活实际与童话故事紧密结合的同时,接触连加。神话故事《西游记》是每个孩子都非常...
教学目标:1、引导学生经历从实际情境中抽象出连加、连减计算数学问题的过程,直观理解连加、连减的意义。2、掌握连加、连减的计算顺序,能正确进行10以内数的连加、连减计算。3、初步学习用连...
本节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。根据小学生年龄孝活泼好动的特点,我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性,使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知。1、创设情境,让情境贯穿...
教材分析:10以内数的加减混合运算这一教学内容是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的,它是学生计算的基本功之一,同时也是进一步学习退位减法及有关知识的重要基矗教学目标:1、知识...
教学目标:1、知道连加的含义,能够正确地进行10以内的连加计算。2、培养学生学会观察、分析问题,从而培养学生的发散思维能力。3、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神。课前准备:学生自带...
教学目标:1、知识与技能目标:通过实际情境建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序,会进行10以内连加连减的计算。2、过程与方法目标:在具...
教学目标:1、结合具体情境,理解连加连减的含义,能够正确地进行10以内的连加连减计算。2、让学生经历算法多样化的过程,培养学生从不同的角度思考问题的能力,感知数学与生活的联系,在计算过程中...-