On the farm 教案
小学英语苏教牛津版第一册 On the farm 教案
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第六单元第三课时。（复习并完成《活动手册》。）教学目标：1. 能正确地运用日常交际用语What’s this ? It’s a &hellip...
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第六单元第二课时（learn to say, look and learn）教学目标：1. 能听懂，会说单词a cat, a dog,发音准确。2. 能听懂特殊疑问句W...
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第六单元第一课时（Learn to say，Look and learn）教学目标：1. 能听懂，会说单词a cow , a duck , a pig.2. 能听懂，会说句型...
本课时的教学内容是6A Unit 5 On the farm的BC部分，将继Unit3进一步学习过去时其中涉及到动词过去式的用法，这是一节单词、句型和语法结合的课。我先让学生认识last week，然后用过去时向学生介绍了自己...
本课围绕“谈论过去所做的事情”这一话题展开教学活动。在教学过程中。我利用多媒体教学课件辅助教学，使活动变的更为直观，学生们叫喜欢此形式。本课生词句型较多，学生在理...
教学课题：译林版《牛津小学英语》6A第五单元PartA（Listen，read and say）教材分析：本课是江苏译林版牛津英语6A Unit5的中第一教时的内容，这是学生初次接触过去时，只要求学生...
教学目标：Story time Song time Teaching aims and learning objectives1.能听懂、会读、会说 ：they’re= they are 、 pig、 cow、 chicken 、 duck 。2.能听懂、会读、会说日常用语：...
我评说的是王老师所授的四年级第六单元on the farm。在看过了 王老师的英语课，觉得自己又收获了一把。课堂很精彩，教学设计巧妙、安排合理、师生关系和谐、能充分发挥多媒体教学和传统教学相结...
一、 说教材（一）教材解析牛津小学英语这套教材从视听入手，注重学生语言能力的训练，内容贴近生活和学习实际，灵活性强。本节课我教学的是四年级上 Module4 Unit1 On the farm第一课时，本课有三部分内容...
在Warm up中，我通过和学生的自由对话引出课题，接着出示一份日历，让学生在观看和问答中理解和学会National Day, holiday，给学生直观的印象，在和学生的谈论中理解和掌握单词的音、形、义。在Presentation ...
这是本单元的第一课时，本堂课是一堂融语法、动词过去式和动作类单词于一体的新授课。在本节课中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣和提高认知水平...
教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are these/those?They’re …Are these/those …？ Yes, they are./No, they aren’t2.能听...
教学设计理念与思路：国家《英语课程标准》提出，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。而活动要以交际为目的，让学生在真实的情境中运用语言，把语言知识转化为语言能力，以任务为基础，发挥学生...
教学目标：1.学生能够听、说、认读单词 cow, horse, sheep, grass ，hay，corn2.掌握对话What do..... like？They like corn.Here’s some corn.教学重点：1.单词的认读与熟记及个别单词的发音，如corn...
教材分析：《牛津英语》的内容非常贴近实际生活，选材广泛，语言信息量大、它把语言结构，语言功能和主题内容有机的结合起来、今天我说的内容是小学牛津1AM4U1 的第一课时、本模块主题是The natura...
我评说的是王老师所授的四年级第六单元on the farm。在看过了 王老师的英语课，觉得自己又收获了一把。课堂很精彩，教学设计巧妙、安排合理、师生关系和谐、能充分发挥多媒体教学和传统教学相结合...
在Warm up中，我通过和学生的自由对话引出课题，接着出示一份日历，让学生在观看和问答中理解和学会National Day, holiday，给学生直观的印象，在和学生的谈论中理解和掌握单词的音、形、...
这是本单元的第一课时，本堂课是一堂融语法、动词过去式和动作类单词于一体的新授课。在本节课中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣和提...
本课时的教学内容是6A Unit 5 On the farm的BC部分，将继Unit3进一步学习过去时其中涉及到动词过去式的用法，这是一节单词、句型和语法结合的课。我先让学生认识last week，然后用过去时向学...
本课围绕“谈论过去所做的事情”这一话题展开教学活动。在教学过程中。我利用多媒体教学课件辅助教学，使活动变的更为直观，学生们较喜欢此形式。本课生词句型较多，学生在理解和学习课...
Unit 1 On the farm 第二课时主要讲述“Don’t…”引导的祈使句，讲述在农场上同学们所犯的错误，其实是在告诉同学们在生活中要遵守规章制度。为了让学生们...
俗话说：“环境成就教育”。作为一名小学英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的解释和分析，而不求助于生活情境的感染和形象的描述，就会使课堂显得语言平淡、气氛沉闷，学生不能...
教学内容：牛津小学英语1A Uint 6 第一课时 BC部分教学目标：1.掌握本单元的基本句型 I am a …2.掌握本单元的单词 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig重点难点：1.熟练掌握本单元的基本句型 I am ...
教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are these/those?They’re …Are these/those …？ Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：...
教学内容：译林版《牛津小学英语》6A第五单元PartA（Listen，read and say）教材分析：本课是江苏译林版牛津英语6A Unit5的中第一教时的内容，这是学生初次接触过去时，只要求学生能在教学过程中，...
教学目标：Consolidate all the new words and sentence patterns of Unit 8Sing the songs重点难点：new words and sentence patternssentence patterns教学准备：word cards, picture car...
教学内容：Sound time、Song time、Checkout time and Ticking time教学目标：1、通过单词复习和相应的练习，能正确地听、说、读单词 cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange.2、通过师生、生生...
教学内容：Fun time, Cartoon time教学目标：1、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoon time中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。2、通过自然拼音法的拼读，让...
教学内容：Story time教学目标：1、通过歌曲环节学习单词these, those，并对比与this，that的区别。2、通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话...
教学目标：Consolidate all the new words and sentence patterns of Unit 8Sing the songs教学重点：new words and sentence patterns教学难点：sentence patterns教学准备：word cards, picture cards, tap...
教学目标：Get Ss to be more familiar with the words and the sentence patterns: What’s your favourite animal?I like…s.教学重点：words and the sentence patterns What&rsqu...
教学目标：The pronunciation of “a” in the following words:farm far arm car教学重点：pronunciation a in the words: farm far arm car …教学难点：pronunciation a ...
教学目标：new words: stop about animals…sentence patterns: What’s your favourite animal?I like …s.What about you?教学重点：new words: stop about an...
教学目标：New words: duck, sheep, favourite, animal …Sentence patterns: What’s your favourite animal?I like …教学重点：new words: duck, sheep, favourite, animal …教学难...
教学目标：New words: farm, duck, sheep, horse, chicken, cow, pig …Sentence patterns: There’s/There are （number）（animal）教学重点：new words: farm, duck, sheep, horse, chicken...
教学目标：1.能用正确的语音语调朗读课文对话。2.能够根据图片提示，表演课文对话。3.能够在日常生活中运用课文中的句型。教学重点：1.初步感知单词的单复数形式。2.能够在日常生活中...
教学目标：1.能用正确的语音语调朗读课文对话。2.能够根据图片提示，表演课文对话。3.能够在日常生活中运用课文中的句型。教学重点：1.初步感知单词的单复数形式。2.能够在日常生活中运用本课的句型。教学难...
一、单词（音标和易错、易混淆词汇）二、词组1.the National Day holiday国庆假日2. National Day国庆节3. last week 上星期4. the first day of school 上学第一天5.after the holiday 假日后...
Unit: 1 On the farmPeriod: 3Date:Aims:Purpose: 1. Structure: Don’t…2. using the structure in the suitable surrounding制定依据：内容分析：重点及难点：祈使句...
Unit: 1 On the farmPeriod: 1Date:Aims:Purpose: Using nouns/ noun phrases to identify people, animals, events, objects and activities.制定依据：内容分析：重点：sheep的单复数形式。难点：...-
