迷人的张家界 教案
小学语文北京版第十一册 迷人的张家界 教案
北京版六年级语文上册：《迷人的张家界》课堂实录
今天，由我们风铃组带领大家一起学习。我们的具体分工如下：付玉蓉同学开课并提出今天的学习目标，杨红艳同学来检查大家的预习情况，马钧宜同学带领大家梳理文章的结构，我来带领大家细读...北京版六年级上册课文《迷人的张家界》教学反思
一、图文整合，指导“神游”教方法。新课伊始，我先问同学们是不是都喜欢旅游？都去过哪些地方？当同学们回答之后，我又说：“你们去过的地方还真不少，可是加起来也没有...北京版语文六年级上册《迷人的张家界》教学反思
《迷人的张家界》是一篇选读课文，文章从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光，歌颂了祖国的壮丽山河，点明了张家界举世无双的美学价值和科学价值。课文内容紧扣“迷人”一词：先说游览...北京版六上：《迷人的张家界》教学反思
一、教学内容分析：《迷人的张家界》是北京义务教育课程改革实验教材第11册语文第四单元的一篇写景文章，课文以生动细腻的笔触描写了张家界迷人的自然风光，表达了作者对祖国壮美河山...北京版六上：《迷人的张家界》教学设计
教学要求：1、深入理解课文，体会作者的思想感情。2、抓住景物特点，展开想象、联想，领略张家界美丽的自然景色，了解其科学价值。3、学习写景文章的表达方法。教学重点：抓住景物特点，展开想象、联想...北京版六上：《迷人的张家界》教学设计
教学目标：1、 初步感受张家界迷人的自然风光和课文优美的语言。2、 理清课文脉络，学习文章的谋篇布局。3、 学习写景文章的表达方法，并进行仿写。教学过程：一、 导语：1、同学们，...《迷人的张家界》教案设计（一）
教学目标：1. 认读本课生字，能有感情的朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。2.了解张家界美丽的自然景色及其美学价值和科学价值，产生热爱大自然的思想感情。教学过程：一、激趣导入1.你们喜欢旅游吗？你都到过哪些...《迷人的张家界》教案设计（二）
【教材分析】课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了张家界奇丽美妙的自然景观，以及它举世无双的美学价值和科学价值，赞美了张家界是名副其实的人间仙境。【教学目标】1．认读3个字。2．朗...《迷人的张家界》迷住了学生
一．预习激情、引导实践、拉近距离为了让学生能真正读好书，读出张家界的迷人，读出几位作家的不同描述风格。我在预习时没有像以往那样让学生去预习，而是在初读的基础上激发情感...《迷人的张家界》综合资料(一)
一、教材说明这是一篇略读课文，写的是湖南省张家界迷人的奇山秀水，表达了对张家界景色的热爱、赞美之情。作者对张家界的介绍很有层次。由美丽的景色写到宝贵的资源，最后总结张家界是&l...4《迷人的张家界》|人教版
教研课题：引导实践、自能读书、自主发展教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，认识它...迷人的张家界
教研课题：引导实践、自能读书、自主发展教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名...-
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