泊船瓜洲 教案
小学语文北京版第十一册 泊船瓜洲 教案
人教版六年级册上《泊船瓜洲》教学设计
内容分析：《泊船瓜洲》是一篇课文《古诗词三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。全诗的大意是：从京口到瓜洲不过是在...北京版语文六年级上册《泊船瓜洲》教学片断
古诗作为小学中的重要内容，古诗教学应从学生的现实出发，关注学生的心理体验，通过生活来认识古诗，而不是用古诗来认识生活。我们的课堂应不仅仅关注古诗本身，还应让学生真正感悟古诗。下面就结合...北京版小学六年级上册《泊船瓜洲》教学实录
一、导入。师：同学们以前我们已学过了许多古诗，回忆与月相关的古诗？生：《静夜思》、《枫桥夜泊》等。师：今天我们所要学习的这一首古诗也是跟月有关的，这首诗的题目我写在黑板上了，谁愿意大声地念给大家...北京版语文六年级上册《泊船瓜洲》教学实录
课前交流：师：同学们好！生：老师好！师：我刚刚才听说你们认识我啊？是这样吗？生：是，您在我们二年级的时候给我们上过《葡萄沟》。师：（惊喜的）是吗？真是太好了！转眼都过了4年了...小学语文六年级上册课文《泊船瓜洲》教学反思
成功的足迹：①导入新课时，我是采用做古诗小游戏的方式。其游戏的安排也是紧紧围绕这首诗的。第一个游戏是“赏画吟诗”，用课件向同学们展示鹅、梅花、寒山寺、荷花等图，让学生由画想...北京版六年级上册语文《泊船瓜洲》教学反思
1、教给学生思维的方法。古人云：“授人以鱼只供一餐所需，授人以渔终身受用不荆”在备课时，我已预料到学生可能弄不清京口、瓜洲、钟山的位置，我想，与其告诉学生，不如让他...北京版小学六年级上册语文《泊船瓜洲》教学反思
今天，教学王安石的《泊船瓜洲》，其中的千古名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”抓住诗眼“绿”，插上王安石改这个绿字的故事，没想到好多学生都清楚得很，得！就让他们来说吧。...六年级语文上册课文《泊船瓜洲》教学反思
这次师范的同学来听课，我首先执教了《泊船瓜洲》这首古诗，设计教案时，参考了名师孙双金老师的教案，教学收到了很好的效果，让我知道：古诗原来也可以这样上！以往教学这首古诗时，我...小学六年级上册课文《泊船瓜洲》教学反思
在小学语文教学中，古诗是最难把控的内容。第一个难是古诗的语言高度凝练。要在长长的四十分钟内执教这么几句话、几个字，还要让它上得精彩，如果找不到较多的突破空间，导的不好就变成了只有以朗读而...北京版六年级语文上册《泊船瓜洲》教学反思
《泊船瓜洲》是小学六年级上册的一首诗，在实际教学过程中，我觉得收获是有的，而不足也是显而易见的。试梳理如下，作今后教学之鉴。一是学生带给我的两处意外，令我欣喜：一处是讲到名句“春风又绿江南岸...小学六年级语文上册《泊船瓜洲》教学反思
由于前一个单元我一直利用课堂的时间，重点抓好学生预习习惯培养，如要求他们做好批注等，因此学习这首古诗时，我前半节课大胆地放手让学生自己学习，课上安排充分的时间，让学生...北京版小学六年级语文上册《泊船瓜洲》教学反思
几百年来，人们一直对“绿”追崇有加，认为此字非常生动地描写出了春景。但我认为就全诗的情感来，“又”所起的作用更大，记得我几年前上课时抓住“又”字，对比作者自身，...北京版小学六年级上册《泊船瓜洲》教学反思
我在教学《泊船瓜洲》这首诗时，在理解第二句“钟山只隔数重山”一句时，学生的意见有了分歧：有的学生认为，钟山与京口只隔几座山；而有的学生认为，是钟山与瓜洲隔着数重山。而且坚...北京版语文六年级上册《泊船瓜洲》教学反思
《泊船瓜洲》一诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不是很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。通篇立意含蓄悠远。此诗对字的锤炼被人称道，“春风又...小学语文六年级上册《泊船瓜洲》教学反思
中国是一个诗词国度，唐诗宋词绚丽多姿，滋养着我们。古诗词有其特殊的格式及韵律，用语凝炼，并具很大的跳跃性。诗词综合灵活运用多种表现手法，注重形象塑造、意境构建，熔铸诗...-
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