《种树》 教案
小学语文西师大版第二册 《种树》 教案
设计理念：这一课的设计注重目中有学生，关注学生的学，目中有学情，根据学生的学情进行设计，以学定教。切合学生实际，尊重学生个性，倡导在自己的阅读中去体会，让学生自学、自读...
设计理念：这一课的设计注重目中有学生，关注学生的学，目中有学情，根据学生的学情进行设计，以学定教。切合学生实际，尊重学生个性，倡导在自己的阅读中去体会，让学生自学、自读、自悟、自得；平等对话交流...
教学目标：1、运用学过的识字方法认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天种树的欢快，了解种树对保护环境、美化生活的...
孙中山先生与植树节的由来3月12日是我国的植树节，也是中国民主革命伟大的先行者孙中山先生的忌日。以前就好奇这里面是否存在着千丝万缕的联系，只不过一直得不到相关的支撑点。昨天翻看...
设计理念这一课的设计注重目中有同学，关注同学的学，目中有学情，根据同学的学情进行设计，以学定教。切合同学实际，尊重同学个性，倡议在自身的阅读中去体会，让同学自学、自读、自悟、自得；平等对话...
教学要求1.认识12个生字，会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。让学生感受到美丽的大自然绿的气息，使他们热爱大自然，从而萌生出保护自然、...
教学目标1、运用学过的识字方法认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天种树的欢快，了解种树对保护环境、美化生活的意义。3、喜欢读...
设计理念这一课的设计注重目中有学生，关注学生的学，目中有学情，根据学生的学情进行设计，以学定教。切合学生实际，尊重学生个性，倡导在自己的阅读中去体会，让学生自学、自读、自悟、自得；平等对...
教学目标1、运用学过的识字方法认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天种树的欢快，了解种树对保护环境、美化生活的意义。3、喜欢读儿歌，有主动读儿...
教学设计参考一、读题激趣，感知大意1、读课题，说说你想到了什么。2、借助拼音自读课文，说说这首小诗主要写了什么。二、自主识字，交流评议1、自由、轻声地朗读课文勾画生字词，借助拼音多...-
