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快快乐乐

(一年级上册)
语文(按版本检索)

快快乐乐 教案

  • 小学语文教科版第一册 快快乐乐 教案

  • 教科版一年级上册语文《快快乐乐》教学反思


    这节课我先出示一些与课文有关的带拼音的生字让学生先读,在学生读后出示笑脸由此导入新课,创设轻松、愉悦的课堂氛围,为学生理解课文埋下伏笔。学习形式新颖,学生特别感兴趣,课堂气氛高涨,激发...
  • 教科版一年级上册语文《快快乐乐》教学教案


    教学目标:1、认识8个生字,能用词语说话。2、喜欢阅读课文,能把课文读得正确、流利,并会背诵。3、激发学生热爱学校的感情,愿意在学校里认真学习、快乐生活。教学重点:正确、流...
  • 教科版一年级上册语文《快快乐乐》教案


    教学目标:1.认识课后绿线内8个生字,学会写田字格内的4个生字,能用课文中“大家”“学习”“游戏”“亲亲热热”“快快乐乐”等词语说话,学习运用先...
  • 教科版第一册:《快快乐乐》教案


    教材简析《快快乐乐》是一年级上册第一单元首篇阅读课文。它围绕“爱学校”这一单元主题,借小学生之口, 直述了快乐的校园文化生活和热爱学校的思想感情。教材主题鲜明,层次清...
  • 教科版第一册:《快快乐乐》教学实录


    一、紧扣主题,引读课文。 1分钟师:同学们,课前老师问我们的好朋友龙龙,问他爱不爱自己的学校。他说——“爱!“可是要他说出爱的理由时他却笑了笑,打开语...
  • 教科版一上:《快快乐乐》说课设计


    教材分析:《快快乐乐》是一年级上册第一单元的首篇课文。本课是一篇短小的散文诗,作者以活泼的语言和流畅的音韵,欢快地向我们诉说着学校生活的感受。儿歌以第一人称的角度写出了儿童对学...
  • 教科版一上:《快快乐乐》反思(1)


    这节课我用龙龙的笑脸导入新课,创设轻松、愉悦的课堂氛围,为学生理解课文埋下伏笔。学习形式新颖,学生特别感兴趣,课堂气氛高涨,激发了学生学习的兴趣。在初读课文时,我针对一年级孩子的特点...
  • 教科版一上:《快快乐乐》课后反思


    1、 设计的教学情景运用的有点浪费!如果每个教学环节用谷主龙龙提问的方式进行,效果或许会更好。2、 学生标完自然段,让学生分自然段整体的读一遍课文,分自然段学习课文时学生就不会不知道哪里是第一...
  • 教科版一上:《快快乐乐》教学设计


    教学目标:1.认识8个生字,能用词语说话。2.喜欢阅读课文,能把课文读得正确、流利,并会背诵。3.激发学生热爱学校的感情,愿意在学校里认真学习、快乐生活。教学重点:正确、流利读课文,并...
  • 教科版小学语文第一册:《快快乐乐》教学反思


    一、上课开始,我从生活实际出发,引导学生观察自己学校的景色,让学生充分的表达后,引出课文,让学生有一种文章就在我们身边的感觉,学生在下面读文时才能做到心中有文。二、本节课我采用不同的朗读...
  • 教科版小学语文第一册:《快快乐乐》教学案例


    教学内容:小学教科版一年级语文第一课教学目标:1、初步整体感知课文,能正确、流利,有感情的朗读课文。2、会认本课“学校、教室、操尝老师、乐、里、同、习”12个 生字。3、...
  • 一年级入学教育《快快乐乐去上学》说课稿


    一年级的小学生,他们现在的生活和以前不一样了,要尽快熟悉学校生活,养成良好的学习习惯和生活习惯,这就要求我们在品德与生活课上立足学生的现实学习生活,面向学生的未来,为他们今后的学习生活做好铺垫...
  • 长春版语文一上:《快快乐乐学语文》教学片段


    课配有字母、音节相对应的10幅图。这些插图色彩鲜明,形象直观,准确地揭示了教学内容。图1—图4揭示了声母b、p、m、f的发音和字形。教学图 1时,我提问:①图上画着什么?(一个小姑娘在听广播。)学生...
  • 长春版语文一上:《快快乐乐学语文》教学杂谈


    亲爱的小朋友们,从今天起我们就是一个小学生啦,在小学里有一门重要的学科叫语文。语文学些什么呢?汉语拼音非常重要,我们要学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节,这样就能借助汉语拼音...
  • 长春版语文一上:1---1快快乐乐学语文


    教材分析这个板块是以图画的形式,呈现儿童刚刚步入学校、学习语文的一种启蒙教育的情境。共有三个方面的内容:1、儿童入学后相互认识、交流的情境。在相识与交流中实现学习识字的目的。2、儿童在学...
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