地球妈妈 教案
小学语文冀教版第一册 地球妈妈 教案
教学目标:1、会写田字格里的四个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。2、正确认读本课十二个生字。3、借助汉语拼音正确流利地朗读课文,背诵课文。4、...
本文是一篇活泼生动、韵律优美的文章,它从儿童的视角进行观察,以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家,到所有孩子共有的大大的家,这一切都是因为我们的“地球妈...
《地球妈妈》是一篇活泼生动、韵律优美的小文,它以儿童的视角去观察,以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家,到所有孩子共有的大大的家,这一切都是因为我们的“...
《地球妈妈》是一篇活泼、优美的小文。它用孩子的眼光去观察,以孩子的口吻去讲述自己的发现。我让学生带着“地球是谁的妈妈?”这一问题阅读课文。让学生了解文章的主要意思。文章...
一、快乐中读。课程标准要求低年级学生:喜欢阅读,感受阅读乐趣。《地球妈妈》是一篇活泼、优美的小文。它用孩子的眼光去观察,以孩子的口吻去讲述自己的发现。孩子们非常喜欢读这篇小文。教...
教学要求1、 会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“竖折折钩”和新偏旁“角字头儿”。2、 正确认读十二个生字。3、 借助汉语拼音朗读课文,背诵课...
教学要求1、 会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“竖折折钩”和新偏旁“角字头儿”。2、 正确认读十二个生字。3、 借助汉语拼音朗读课文,背...
教学媒体:软盘(课件)录音机教学流程:(一)揭示课题,猜测了解课题。齐读课题,想象猜测地球是谁的妈妈?(二)带着问题,初读课文。1、学生自读课文,读准字音。2、小组合作识记生...
《我是中国娃》教学建议一、创设情境,帮助学生理解课文1.教师可以出示一组照片,或是多种肤色的儿童的单幅照片,或是中国儿童和外国朋友在一起的照片,让学生观察:照片中哪些可能是中国...
教学目标:1.正确认读本课十二个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。会写田字格里的四个生字。2.借助汉语拼音正确流利地朗读课文,背诵课文。3....
教学目标1.会写田字格里的四个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。2.正确认读本课十二个生字。3.借助汉语拼音正确流利地朗读课文,背诵课文。4.培养学生热爱我们共同家...
教学设计思路《地球妈妈》是一篇活泼生动、韵律优美的小文,它以儿童的目光去观察,以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现——地球是我们共同的家。我就以“地球是谁的妈妈”为主题对教学...
教学目标:知识与能力:1.会写本课要求会写的4个生字,认识本课12个认读字。2.正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。过程与方法:1.创设学生感兴趣的情境,激发求知欲。2.倡导独立识字,小组...
本课教学我尽量运用生动形象直观的方法,来适应学生年龄小,注意力时间短的特点,取得了不错的教学效果。一、我的教学过程是这样的:在学生充分听和读过课文后,向学生提问:谁知道地球是什...
教学目标:知识与能力:1.会写本课要求会写的4个生字,认识本课12个认读字。2.正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。过程与方法:1.创设学生感兴趣的情境,激发求知欲。2.倡导独立识字,小组合作学习,...-