河水和小船 教案
小学语文冀教版第一册 河水和小船 教案
教材分析:河水像一位温柔的母亲,紧紧拥抱着小船。小船在河水妈妈的怀抱里轻轻地飘,慢慢地流。由此,作者联想到他们像一对母子,又像是一对无话不说的好朋友。诗歌的第一节和第二节形式相近,从内容上...
反思一:河水和小船教学反思《河水和小船》是冀教版小学语文教材第一册第十课的选文。在备课时,因为这是一篇新课文,不好把握,所以我仔细阅读了《教师教学用书》中的内容。课文第一段对于学生很...
河水像一位温柔的母亲,紧紧拥抱着小船。小船在河水妈妈的怀抱里慢慢地飘游。由此,作者联想到他们像一对母子,又像一对无话不说的好朋友。诗歌的第一节和第二节形式相近,从内容上相互承接,比喻贴...
教学目标:知识与技能1、写出田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。过程与方法通过情境导入,小组合作,讨论...
教学目标:知识与技能1、写出田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。过程与方法通过情境导入,小组合...
《河水和小船》教材简析教学要求1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2.正确认读十一个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。4.联系生活实际了解课文内...
教学设计思路注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。小组讨论是“合作交流”的中心环节,根据...
教学目标:知识与技能1.写出田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2.正确认读十一个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。过程与方法通过情境导入,小组合...
教学目标1.写出田字格里的()个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“()”。2.正确认读( )个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,感悟到母爱的无私与伟大,通过游戏表演竟猜活动,识记本课生字词。背诵课...
教学目标1.写出田字格里的()个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“()”。2.正确认读( )个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,感悟到母爱的无私与伟大,通过游戏表演竟猜活动,识记本课生...
教学设计思路注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。小组讨论是“合作交流”的中心环节,...
知识与技能1、写出田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。过程与方法通过情境导入,小组合作,讨论交流,等方式...
教学目标:知识与技能1、写出田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。过程与方法通过情境导入,小组...
[基本情况]时间:2002年10月地点:河北省石家庄市草场街小学学生:石家庄市草场街小学一年级(4)班教师:石家庄市草场街小学任风云课型:随堂课背景:又是一年金秋时,已有十几年教学生涯的我又迎来了...
教学目标:知识与技能1、写出田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。过程与方法通过情境导入,小组...-