《漱口》 教案
小学语文沪教版第一册 《漱口》 教案
家庭日常漱口一般用于饭后，漱口效果与漱口时的用水量，含漱的力量和鼓漱的次数有关，漱口不能替代刷牙，因为它不能有效地清除已经形成的牙菌斑。1.清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量...
漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。口腔内有感染，根据临床医生的处方和推荐，可以应用加入一定药物的漱口剂含...
教学目标：1、能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐” ，会 描写“口、手、杯”三个字。2、认识三拼音，会拼读音节。3、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟...
学习目标：1、能在语言环境中认读“口、拿、喝、头”四个生字，积累2-3个带有“头”的词语。能在老提示指导下正确描摹“口、头”.2、能正确拼读音节...
教学目标：1 能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”五个生字，会描写“手、口、杯”3个字。2 会拼读三拼音和课文中所出现的音节。3 正确朗读儿歌，能模仿儿歌...
学习目标：1、能在课文的语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”5个生字。2、学习三拼音的拼读方法，练习拼读三拼音音节。3、正确朗读儿歌，养成饭后漱口的卫生习惯，能模仿儿歌说一两句话...
教学目标1 能在语言环境中正确认读“口、拿、喝、头”5个生字。2 正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。3复习声母g、k、h，并能正确拼读音节。4 在老师的指导下，正确描摹“口、头&rdq...
教学目标1 能在语言环境中正确认读“口、拿、喝、头”5个生字。2 正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。3复习声母g、k、h，并能正确拼读音节。4 在老师的指导下，...
教学过程一 谈话引入、揭示课题1 师：小朋友，你漱过口吗？平时你什么时候会漱口？你为什么要漱口？2 师：今天我们要学习一篇有趣的课文，让我们一起来看看课文中的小朋友是怎样漱口的？3出示课...-
