小猪问路 教案
小学语文沪教版第一册 小猪问路 教案
教材简析:这又是一篇有趣的知识性童话。课文中的小猪因为迷路,向乌龟和象问路,虽然它很有礼貌,但是在称呼上出了问题,结果闹出了笑话。小猪是根据乌龟和象的身体大小来决定称呼的,乌龟小,...
教学目标:1、能在语言环境中,借助拼音认读“猪、迷、今、爷、认、知、关、急”8个生字。2、正确朗读课文,做到不添字、不漏字。3、在阅读的过程中,理解课文内容,初步知道不同的动物不能光凭外...
教学目标:1、能在语言环境中,借助拼音认读“猪、迷、今、认、知、急、爷、关”8个生字,积累8个词语,学习反犬旁,描摹“猪、今、认、关。”2、正确朗读课文,做到...
教学目标:1、能在语言环境中,借助拼音认读“猪、迷、今、认、知、急、爷、关”8个生字;积累8个词语。学习反犬旁。描摹“猪、今、认、关。”2、正确朗读课文,做到不添字、不漏字。...
教学目标:1、能借助拼音读准“猪、迷、今、爷、认、知、关、急”8个生字的字音。能在语言环境中正确认读这8个生字。认识“反犬旁”,能在教师的指导下在田字格中书...
学习目标1 能借助拼音认读11个生字:“猪、要、迷、出、去、应、该、高、爷、象、站、好、关”.能在语言环境中正确认读这些字。积累5个词语:十字路口、迷路、高兴、年纪、认识。掌握基本...
教学准备:多媒体课件、田字格黑板、知识小点(关于动物的一些知识)学生准备:选读本《地球爷爷的手》教学过程:复习旧知,揭示课题1、 师:小朋友,我们已经认识了许多的动物朋友,瞧,它们都来了!一起向...
《小猪问路》教学反思 新课伊始,学生边回顾学过的动物词语,边认识了一位新朋友,主人公“小猪”,随即学习生字“猪”,并复习了带有反犬旁的熟字,如:猫、狐狸、狗&bd...
课伊始,学生边回顾学过的动物词语,边认识了一位新朋友,主人公“小猪”,随即学习生字“猪”,并复习了带有反犬旁的熟字,如:猫、狐狸、狗„„学...
课题44小猪问路教学目标认知目标:1、 能在语言环境中读准“猪、迷、今、爷、认、知、关、急”8个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。2、朗读课文,做到不添字,不漏...
一、揭示课题1导入师:今天,我们学习58课小猪问路,小猪问路跟老师一起读好课题谁问路?(小猪问路)小猪干什么?(小猪问路)2 学习生字“猪”(拼读、分析结构)你还认识哪些“”的字(...
教学目标:认知目标:1、能借助拼音读准“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。2、积累“猪、要、迷路、弟弟、高兴、今年、站...
《小猪问路》是一篇常识性的小童话。篇幅中等,内容浅显易懂,语言生动有趣。依据本单元听说读写的目标,制订了适合本班的教学目标,即:生字识记要求、词语积累、新笔画的认知、朗读要求及说话训练...
教学目标:认知目标:1、能借助拼音读准“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。2、积累“猪、要、迷路、弟弟、高兴、今年、站、关...
教学准备:教师准备:多媒体课件、田字格黑板、知识小点(关于动物的一些知识)学生准备:选读本《地球爷爷的手》教学过程:一、复习旧知,揭示课题1、师:小朋友,我们已经认识了许多的动物朋友,瞧,它们都来...-