照片上的马活了 教案
小学语文沪教版第五册 照片上的马活了 教案
进入三年级语文教学，课文的篇幅逐步加长，文章的内涵逐步加深，对我们教师的有效教学提出了更高的要求。我们经常说要切实提高课堂效率，如何提高，很重要一方面就是教师对教材的...
教学目标：1、认识本课8个生字“蹄、摄、侧、绊、实、序、讶、础”。正确区分运用“发明、发现”。2、能正确、流利地朗读全文。默读课文，说说麦布里奇是用什么办法把马...
[教学目标]认知：认识本课6个生字，积累“争执、四蹄、木桩、好奇、基础”5个词语。操作：1、能正确、流利的朗读全文。2、准确区分运用“发明、发现”；用“好奇”写...
教学目标：1、认识本课8个生字“蹄、摄、侧、绊、实、序、讶、础”。正确区分运用“发明、发现”。2、能正确、流利地朗读全文。默读课文，说说麦布里奇是用什...
进入三年级语文教学，课文的篇幅逐步加长，文章的内涵逐步加深，对我们教师的有效教学提出了更高的要求。我们经常说要切实提高课堂效率，如何提高，很重要一方面就是教师对教材的把握。《照片...
一、教材分析《照片上的马活了》属于第五册第二单元中的一篇课文。这一单元重点训练目标是有感情朗读课文和默读课文。在默读课文时，除了做到不出声，不动唇外，还要做到边读边思考，了解课文内容。本文讲...
一、教材分析《照片上的马活了》属于第五册第二单元中的一篇课文。这一单元重点训练目标是有感情朗读课文和默读课文。在默读课文时，除了做到不出声，不动唇外，还要做到边读边思考，了解课...
教学过程：一、谈话引入1、大家一定都拍过照片，我们都知道照片有一个特点，它记录的东西都是静止的。可是今天的课文里却告诉我们“照片上的马活了”，这是什么原因呢？2、示题...-
