《暴风雨》 教案
小学语文鄂教版第十册 《暴风雨》 教案
本学期,我区音乐教学研究的主题是欣赏教学,所以在教学过程中,也就特别注重欣赏教学的研究。本周五年级有一首美国作曲家格罗非的作品《大峡谷组曲》中的第五乐章《暴风雨》,上课前回...
暴风雨的形成形成暴雨首先要有充沛的水汽,大气中水汽含量越丰富,产生暴雨的机会就愈大。形成暴雨还必须有强烈持续上升运动,这样才能使大气中的水汽持续不断地发生凝结并形成雨...
《暴风雨》教学反思这一篇课文,作者抓住下雨前、下雨时和下雨后的极有特点的景物来表现这场暴风雨。课文顺序清楚,观察细致,描写优美,是鄂教版教材中一篇难得的范文。本课的教学,...
《暴风雨》教学反思《暴风雨》是意大利作家拉法埃莱写的一篇文笔优美、寓意深刻的写景散文。文章按照时间的顺序先写了暴风雨之夜的情景,再写了雨后清晨的情景以及作者的感受。因此,按照这条线首先让学生将课文...
课文是一篇文笔优秀,寓意深刻的写景散文。课文按照时间顺序,主要写了暴风雨之夜和雨后清晨的情景以及作者的感受。教学中,我把“自读自悟”贯穿始终。为得到语言赏析的目的,让学生自读自悟,领悟...
教学目标:1、让学生充分开发自己的潜能,发挥自己的能动性去认真阅读,感悟课文,体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后,万物争荣的景象。2、能有感情地朗读课文。...
教学目标:1.充分发挥学生的潜能,认真阅读。2.体会作者的思想感情,注意揣摩文章的思路。教学重点:在熟读、欣赏的基础上,达到熟背课文。教学过程:一、导入课文同学们,你们观察过夏季暴风雨前...
教学目的:1.让学生充分开发自己的潜能,发挥自己的能动性去认真阅读,感悟课文,体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后,万物争荣的景象。2.能有感情地朗读课文。教学重点...
教学要求:1.学会本课“碾,眠”等12个生字,理解“窒息”“惊悸”等词语。2.有感情的朗读课文,背诵课文。3.体会文中比喻句的好处,并会仿写比喻句。4...
教学目的:1、让学生充分开发自己的潜能,发挥自己的能动性去认真阅读,感悟课文,体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后,万物争荣的景象。2、能有感情地朗读课文。教学...
教学要求:1.学会本课“碾,眠”等12个生字,理解“窒息”“惊悸”等词语。2.有感情的朗读课文,背诵课文。3.体会文中比喻句的好处,并会仿写比喻句。4.感受文中描写的暴风...
教学目的:1、让学生充分开发自己的潜能,发挥自己的能动性去认真阅读,感悟课文,体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后,万物争荣的景象。2、能有感情地朗读课文。教学...
教学要求:1.学会本课“碾,眠”等12个生字,理解“窒息”“惊悸”等词语。2.有感情的朗读课文,背诵课文。3.体会文中比喻句的好处,并会仿写比喻句。4.感...
教学目标:1、充分发挥学生的潜能,认真阅读。2、体会作者的思想感情,注意揣摩文章的思路。教学重点:在熟读、欣赏的基础上,达到熟背课文。教学过程:一、导入课文同学们,你们观察过夏季暴风雨前后的景色吗?...
教学目的:1、让学生充分开发自己的潜能,发挥自己的能动性去认真阅读,感悟课文,体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后,万物争荣的景象。2、能有感情地朗读课...-