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盘古开天辟地

(五年级下册)
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盘古开天辟地 教案

  • 小学语文鄂教版第十册 盘古开天辟地 教案

  • 2016年鄂教版第十册《盘古开天辟地》相关资料


    《盘古开天辟地的故事》很多很多年以前,当天和地还没有分开的时候,宇宙的景象,只是黑暗混沌的一团,好像一个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这黑暗混沌...
  • 鄂教版五年级下册《盘古开天辟地》相关资料


    始见于《艺文类聚》所引三国时吴人徐整的《三五历记》和清人马?《绎史》所引《五运历年纪》。三国吴人徐整《三五历记》“天地混沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。盘...
  • 2016年鄂教版五年级下册《盘古开天辟地》教学反思


    《盘古开天地》讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。这篇课文内容短小,但故事极富想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,从盘古如何开天辟地到最后倒下化作万物都能一目了...
  • 2016年鄂教版第十册《盘古开天辟地》案例及反思


    教学要求:1、认识10个生字,正确读写“四肢、肌肤、一丈、滋润、混沌、 创造”等词语。2、读懂课文,体会盘古的献身精神。3、培养学生的想象力,积累课文中优美的词句。4...
  • 鄂教版五年级下册《盘古开天辟地》教学反思


    一、新颖的开课方式,使学生兴趣盎然凭借教材,对文本进行了再创造,一开始就抓住学生的兴趣,以学生经常听到的神话故事引入,让学生交流自已搜集的中国神话故事,当提到人们把盘古当成人类的 “老祖宗&r...
  • 鄂教版五年级下册语文《盘古开天辟地》的教学反思


    《盘古开天辟地》的教学反思在这堂课上,我觉得 “读”贯穿始终,读得充分,读得扎实,读得多样。文学作品教学的一个要领就是让语言文字形象化、图像化。让学生画面,入情入境地朗读,感受神州...
  • 鄂教版五年级下册语文《盘古开天辟地》相关资料


    关于神话神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科...
  • 鄂教版五年级下册语文《盘古开天辟地》相关资料


    盘古古庙沧州民谣:“一文一武,一国宝,一人祖。”文者,是一代文宗纪晓岚,武者,是沧州乃驰名中外的武术之乡,国宝指沧州铁狮,人祖即盘古,盘古遗址就在今沧州市所属的青县境内。青县城...
  • 五年级语文下《盘古开天辟地》教学反思


    《盘古开天辟地》是中国著名的神话传说,讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物的故事。在教学过程中,我注重字、词、句推敲,语段理解以及文章的写作特色,之...
  • 鄂教版语文五下:《盘古开天辟地》教案


    教学目标1、学会十个生字,理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。2、引导学生在理解课文内容的基础上,大胆想像,在讨论中发表自己的看法,培养学生的理解、想像、思维、表达能力...
  • 鄂教版五年级下:《盘古开天辟地》教学设计


    【教材简析】本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的?天地是怎样形成的?大自然的一切是从哪里来的?古人思考着这些问题,他们用丰富的想象,创造了巨人盘古这个英雄形象。作者...
  • 《盘古开天辟地》教学设计


    【教材简析】本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的?天地是怎样形成的?大自然的一切是从哪里来的?古人思考着这些问题,他们用丰富的想象,创造了巨人盘古这个英雄形象。作者将古代有关...
  • 《盘古开天辟地》教学设计


    【教材简析】本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的?天地是怎样形成的?大自然的一切是从哪里来的?古人思考着这些问题,他们用丰富的想象,创造了巨人盘古这个英雄形象。作者...
  • 《盘古开天辟地》教学教案


    学习目标①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。②正确、流利、有感情地朗读...
  • 鄂教版:《盘古开天辟地》教案


    【教材简析】本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的?天地是怎样形成的?大自然的一切是从哪里来的?古人思考着这些问题,他们用丰富的想象,创造了巨人盘古这个英雄形象。作者将古代有关盘古...
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