b p m f d t n l 教案
小学语文长春版第一册 b p m f d t n l 教案
1、多种形式调动孩子情绪。因为拼音学习对孩子来说是枯燥、乏味的，所以在课堂上，我先设置了一个故事情境——孙悟空，调动孩子的喜好，提高学习的积极性。同时采用了多种形式，如课间操...
认识声母，我们是用儿歌来认识的。像 “bbb,拉开天线听广播；ppp,举着小旗爬山坡；mmm，两个门洞下面玩摸人；fff,住着拐杖拜大佛。”通过儿歌，我们不但认识了字母的形状，还懂得...
教学反思本课是学习汉语拼音，上课伊始，带领孩子们复习前面学过的内容时，发现有的孩子掌握不好。我想，孩子间的智力是有差异的，再说，遗忘也是很正常的事情，凡事有个过程，平时的学习中再耐心反复地指导和...
课后反思充分利用情境图，发展学生的自然语言书上每一课都会有精美的情境图，这些图的出现都有一定的编写意图。低年级学生以直观形象思维为主，情境图的出现符合低年级学生的认知特点。作为低...
教材分析：第一部分是八个声母b p m f d t n l,每个声母配有一幅兔及一个相关的词语。第二部分是b p m f d t n l的书写格式及笔画笔顺，红色标出的是字母的第一笔。第三部分是认识的五个二类生字。第四部分是拼...
片断赏析（1）学习声母“b”。①出示“小姑娘听广播”的图片。师：在这张图片上你看到了什么？（一个女孩在听广播）仔细看一看，这个收音机广播时的形状，像...
教材分析：第一部分是八个声母b p m f d t n l,每个声母配有一幅兔及一个相关的词语。第二部分是b p m f d t n l的书写格式及笔画笔顺，红色标出的是字母的第一笔。第三部分是认识的五个二类...
一、教学目标：1. 引导学生在学习八个声母的过程中，培养学生学会在比较中鉴别，逐步掌握拼读的方法。2. 学生在观察图画的同时，教师要启发学生说完整话，要将拼音、识字与发展语言有机结合起来。3. 学会 b p...
教学目标：1．知识目标：学习b、p、m、f、d、t、n、l四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。学习音节的四声，要求带调拼读音节。学认5个二类生字2．能力目标：能正确拼读音节，准确发音。3．...
文本分析：《d t n l》有了声母的发音方法的基础，要学生巩固发音特点，声音应该清而短，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音...
本课共2课时，预计上课的周次为2周文本分析：《bpmf》是声母教学的第一课，在韵母的发音方法的基础上，要学生区分好声母的准确发音，声音应该清而短，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼...
一、教材分析：1． 教学内容分析：《b p m f d t n l》是长春版义务教育课程标准实验教科书一年级下册中的一篇课文，这篇课文被安排在第三版块。这一版块集中安排了“汉语拼音”的所有内容。目...-
