蜂
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《蜂》 教案
小学语文北师大版第十册 《蜂》 教案
《蜂》教学实录：一、揭示主题，鉴赏古诗1、谈话师：其实，不只曾老师喜欢蜜蜂，古往今来，不管是作家，还是诗人都对蜜蜂情有独钟。今天我们要学习一首关于蜜蜂的古诗《蜂》。2、揭示主题师：（幻灯出示古诗...
《蜂》教学反思：《蜂》无论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。1、《蜂》，所表达的意思与昨夜入城市，归来泪满襟；遍身罗绮者，不是养蚕人。（张俞...
《蜂》教学反思：以往的教学，都是老师说学什么，学生就学什么，老师说怎么教学生就怎样学，学生在学习方法上由于比较被动，从思想到行动上的积极性就不够。我注意在教学中渗透了学法指导。首...
《蜂》教学反思：为了准备“共同体内”的赛课，我们不得已成了赶上架的鸭子。倒不是不愿意，而是自己接触小学教学的时间太短，不敢有所造次。但是仍然还记得上学期上校...
教学目标：1、 认识2个字。2、 正确流利地诵读古诗，背诵古诗。3、 体会作者在诗句中蕴涵的思想感情，体会作者对劳动人民的同情。教学重难点：有感情地朗读古诗。了解诗句的意思，体会作者对劳...
教材分析《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。教学目标：1、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳...
教材分析《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。教学目标：1、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文2、了解诗歌大意，体会诗人赞美不辞辛苦为他人创造幸福的确劳动者的确真挚感情。教学过程：一、谈话导入。（人们常用蜜蜂来赞美谁？为什么？）二...
终于如期地上完了课，实在是痛快！脑海里充满了“蜂”的身影，充满了罗隐的诗句“无限风光尽被占”“为谁辛苦为谁甜”；眼睛里看到的是小小的蜜蜂飞寻在花丛中的身影，周围仿佛都...
一、 设计理念：《蜂》是北师大版五年级下册的第五单元第二篇主体课文中的一首古诗，《蜂》一诗主要借助对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，...
一、教学目标：1、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2、体会诗所表达的思想感情。3、、有感情地背诵这首古诗。教学重点1、体会诗所表达的思想感情。...
晚唐诗人罗隐没什么大名气，至多是借了点儿皮日休、陆龟蒙的光，在小品文、小短诗方面颇有些造诣，但他的小诗通俗易懂，朗朗上口，居然还有一些得以流传至今。《蜂》即是其中一首：不论平地与...
罗隐同志的诗：《蜂》无论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。1《蜂》，所表达的意思与昨夜入城市，归来泪满襟；遍身罗绮者，不是养蚕人。（张俞蚕妇）掏尽门前土...
蜂罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。诗人罗隐...-
