《活见鬼》 教案
小学语文北师大版第十册 《活见鬼》 教案
作者简介：冯梦龙（1574一1646），明代文学家、戏曲家。字犹龙，又字公鱼、子犹，别号龙子犹、墨憨斋主人、吴下词奴、姑苏词奴、前周柱史，他使用的其他笔名还更多。长洲（今江苏苏州 ）人。他很有才...
《活见鬼》这篇文章是北师大版语文教材第十册第八单元主体课文中的第二篇。这篇文章是明代的作家冯梦龙写的一个文言文，内容是两个赶夜路的人，因为途中遇雨，其中一个打起了伞，他冒雨急走，这时猛一...
《活见鬼》教学片断师：同学们这是一个故事。我们都知道既然是故事，都得有时间、地点和人物，请找出这个故事的时间、地点、人物？生 1：时间是夜里。生 2、地点是在回家的路上。生 3：人...
不怕鬼的故事你们可能要笑，觉得这个话题有点滑稽。其实，现在好多的人程度不同地信神，怕鬼。前些日子，我和几个朋友去陕北红碱淖度假，其中有一个关于鬼的故事，很有意思。我们一共...
《活见鬼》教学实录师：初次见面，认识一下行吗？谁能勇敢的第一个介绍自己？生：我叫贝XX，我是实验小学的五一班学生。师：口齿伶俐，还很干脆，在她的基础上，谁能介绍得再具体、丰富一些？生...
《活见鬼》说课稿我执教的《活见鬼》是北师大教材第十册“破除迷信”单元板块中的第二篇课文。这是篇短小精悍、内容浅显、幽默诙谐的文言文。共有三个层次：一是雨夜两人...
《活见鬼》说课稿大家好。今天我说课的内容是：北师大版，小学语文五年级下册，第九单元的一篇文言文《活见鬼》。我将从：教材、教法与学法、教学过程、以及板书设计这几个方面进行说课。一、说教材...
《活见鬼》课后反思：本节课，我在新课程理念的指导下，根据语文学科的特点，深入地研究了教材和学生，精心地做了准备，较为成功地组织了本堂课的教学，取得了较好的教学效果。一、成功之...
《活见鬼》教学反思：1、想象人物的心理，帮助学生把课文读得更好。文言文的学习应以读为主，引导学生在读中体会，在读中感悟。课文中“夜归者”的心理发生着巨大的变化。...
《活见鬼》教后反思：在很多学生心目中，文言文就如一门外语，这不仅与文言文本身远离现实生活有关，更与教师在教学中将文言文肢解为语言碎片，从考试角度去教文言文有着莫大的关系。笔...
《活见鬼》教后反思：我执教了北师大五年级下册第九单元“破除迷信”中的《活见鬼》一文。本文是一篇文言文。我先引导学生诵读全文，发现阅读中的困难，再借助有关的工具书，解决生僻字并能流利朗读...
教学目标：1、通过学习能学会本课5个生字。2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。4、初步感受文言...
学习目标:1、正确、流利的朗读课文，理解重点词的意思。2、读懂课文的意思，懂得世上本无鬼，不要自惊自吓。3、练习复述课文。时间预设：30分钟一、读《活见鬼》译文，了解故事大意。这篇课文主要讲...
教学过程一、导入在生活中，或者从电视上，你们一定听过这个词“活见鬼”。板书课题，齐读。我们一起来讨论在生活中哪些情境下人们可能会用上这个口头禅。过渡:其实啊，这三个字就出...
教材分析：《活见鬼》是北师大版教材五年级下册的一篇课文，这是一篇文言文。文章写了明代人们信神信鬼，就在这信神信鬼的年代，发生了一个故事：一个雨夜，两个人钻到同一把伞下走，互不说话，互疑为鬼，走...-
