《象形字真奇妙》教学反思
一年级语文下册沪教《象形字真奇妙》教学反思
接着告诉学生这些像图画一样古老的文字就是象形字,是我国最早的文字。在揭示课题后,我先教生字“模、仿、形、状”,通过生字找朋友唤起学生对形状的感知。然后出示课文第一节,朗...
日期:2015-01-29语文沪教版一年级下《象形字真奇妙》教学反思
1、对教材进行优化,让学生学。教材是一个优秀的例子,是学生获取系统知识的重要工具,因此优化处理教材,是提高课堂效率的关键。当我第一次试教后,教研室的童老师前来指导,她细心地指出了教...
日期:2015-01-29语文沪教版一年级下册《象形字真奇妙》教学反思
教完这篇课文我想主要谈几点感受:一是根据儿童的思维特点,把抽象的符号具体形象化。识字本身是枯燥的,而对于枯燥的事物,人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识...
日期:2015-01-29