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爬山虎的脚

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《爬山虎的脚》教学反思

  • 鲁教版小学生三年下《爬山虎的脚》教学反思


    《爬山虎的脚》是一篇经典的课文。叶老通过细致的观察,描写了爬山虎叶子,爬山虎脚的形状和特点,爬山虎是怎样一步一步往上爬的,以及爬山虎没有触着墙以后脚的变化。课文的重点是写爬山虎脚...
    日期:2016-03-02
  • 小学生鲁教版三年下《爬山虎的脚》教学反思


    今天我在本班讲授了《爬山虎的脚》这一课。课后姜校长对我的课进行了及时有效的评价,使我受益匪浅,真的收获了许多,与此同时,我也进行了自我反思。《爬山虎的脚》是一篇观察描写爬山...
    日期:2016-03-02
  • 小学生鲁教版三年下《爬山虎的脚》教学反思


    《爬山虎的脚》一文是著名的作家叶圣陶的一篇名作。课前我设计了以读代讲,以说代讲为主的教学自控方式,想达到的预期目标是通过让学生上台指说爬山虎的脚,了解学生对课文内容的理...
    日期:2016-03-02
  • 鲁教版三年级下册《爬山虎的脚》教学反思


    通过本节课的教学,我觉得有以下几点还算可以:1、学生通过课文内容完成爬山虎的脚的绘画工作,并且培养了他们认真读书的好习惯。在画爬山虎的脚时,学生能够真正的动手去画,体现了语文...
    日期:2016-03-02
  • 人教版语文四年级上册《爬山虎的脚》教学反思


    一、教材简析:《爬山虎的脚》是一篇有趣的科普文章,这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。课文的重点部分是3至5段...
    日期:2014-08-29
  • 人教版小学四年级上册《爬山虎的脚》教学反思


    《爬山虎的脚》是一篇经典的课文。叶老通过细致的观察,描写了爬山虎叶子,爬山虎脚的形状和特点,爬山虎是怎样一步一步往上爬的,以及爬山虎没有触着墙以后脚的变化。课文的重点是写爬山虎脚的3-5自然段...
    日期:2014-08-29
  • 人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教学反思


    在阅读教学开始时,我提问:关于爬山虎的脚,你们想知道什么?这样设置悬念,激发学生探究新知识的欲望。充分调动了学生自主学习的积极性。其次,小学生是通过形象来认识世界的,在阅读中只有设法让学生...
    日期:2014-08-29
  • 人教版小学四年级语文上册《爬山虎的脚》教学反思


    今天我在本班讲授了《爬山虎的脚》这一课。课后姜校长对我的课进行了及时有效的评价,使我受益匪浅,真的收获了许多,与此同时,我也进行了自我反思。《爬山虎的脚》是一篇观察描写爬山虎的精...
    日期:2014-08-29
  • 人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》教学反思


    《爬山虎的脚》是叶圣陶的一篇文章。这篇课文主要写了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的。让孩子们了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和...
    日期:2014-08-29
  • 四年级语文上册《爬山虎的脚》课后反思


    《爬山虎的脚》课后反思一、注重教学形式,忽略学生实际在教学准备之时,我首先考虑的是如何调节课堂气氛,让学生在轻松、愉快的氛围中学习。于是我在设计如何让学生了解爬山虎的样子这一环节的时候,改变了平时...
    日期:2014-08-20
  • 三年级上册语文《爬山虎的脚》教后反思


    《爬山虎的脚》教后反思《爬山虎的脚》是一篇常识性课文,如果用单一的抓重点句、重点词谈体会,再来指导学生感情朗读的方式教学,容易引起学生语言感知上的疲劳,学生便会缺乏兴趣...
    日期:2014-07-31
  • 三年级上册课文《爬山虎的脚》 教学反思


    爬山虎的脚是一篇说明文,这种文体很浅显易懂,我还是注重了学生的读,让他们自己去了解本文的内容,同时我还进行创新。首先教学课文第三自然段,了解爬山虎的脚的位置,形状,颜色和第四自然...
    日期:2014-07-31
  • 《爬山虎的脚》教学反思


    《爬山虎的脚》一文是一篇科学知识类的文章,知识性、教育性很强,如何引导孩子上好值得大家深思。如果等同于自然课、常识课就丧失了语文学科本来的魅力了,在教学中我们教师要尽可能的保护...
    日期:2012-05-29
  • 《爬山虎的脚》教学反思


    《爬山虎的脚》一文是著名的作家叶圣陶的一篇名作。课前我设计了以读代讲,以说代讲为主的教学自控方式,想达到的预期目标是通过让学生上台指说爬山虎的脚,了解学生对课文内容的理解情况,进而使...
    日期:2012-05-29
  • 《爬山虎的脚》教学反思


    【教学目标】1、学会本课生字,正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起”等词语。2、朗读课文,背诵第二至四自然段。3、了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主...
    日期:2011-04-07
 
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