《鸟的天堂》教学反思
本文是巴金的作品，“鸟的天堂”指的是一株500多年树齡的古榕树，位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18设亩左右的河面，独树成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹...
日期：2016-03-21
在这篇课文的教学中，我发挥学生的学习主动性和积极性，用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。首先，在课文的整体感知阶段，要求带着问题默读课文：作者和他朋友几次去了鸟的天堂？每次看到什...
日期：2016-03-21
前不久，听了xx老师《鸟的天堂》觉得在这堂课的教学中体现了素质教育的教学思想，落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活...
日期：2016-03-03
本文是巴金的作品，“鸟的天堂”指的是一株500多年树齡的古榕树，位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18设亩左右的河面，独树成林。乘小艇从近处看...
日期：2016-03-03
巴金的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的文章。文中描写动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻，的确是一篇培养学生语感的好文。今年，它早早地出现在四年级教材中，让我们执教者...
日期：2016-03-03
在这篇课文的教学中，我发挥学生的学习主动性和积极性，用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。首先，在课文的整体感知阶段，要求带着问题默读课文：作者和他朋友几次去了鸟的天堂？...
日期：2016-03-03
本文是巴金的作品，“鸟的天堂”指的是一株500多年树齡的古榕树，位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18设亩左右的河面，独树成林。乘小...
日期：2016-03-03
在执教《鸟的天堂》这一课时，为了引导学生善于观察，授完课后问：谁能根据课文的某一句话，提出最有价值的问题？此时，学生马上认真读课文，随后，小手陆陆续续举起来，我马上请几位同学提问，例如：生...
日期：2015-02-10
《鸟的天堂》课后反思《鸟的天堂》我认为这课文没上好。那种朴实平淡的文字，那种身临其境的感觉是需慢慢品味的，孩子可以当成一篇游记，进行一次游历，但往往期间又参插了许多文学化的东西。所以...
日期：2014-08-20
昌图县北山小学 戴亚新曾几何时，随着现代教学手段的引入课堂，教师的范读，板书渐渐逝去，几乎销声匿迹……。记得，开学初教《鸟的天堂》一文时，本想用课件朗读全文引入新课的教学。恰...
日期：2013-05-16
《鸟的天堂》一课记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的繁茂奇特以及被称作“鸟的天堂”名副其实，表达了作者热爱大自然、赞美...
日期：2012-10-19
１、形象思维训练法：小学生形象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景“转换”成生动的&ldquo...
日期：2012-05-29
我在教学《鸟的天堂》一课时，以训练学生语感为主：⑴形象思维训练法：小学生形象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言...
日期：2011-11-17
【案 例】:生：我曾去过云南的西双版纳，看见过这种榕树，很多枝干就像一张巨网，似乎要把人包围起来。师：你能联系课外知识感受到榕树的气势，那是不是这样呢？让我们来看看图片。（出示榕树枝干、...
日期：2011-11-02
教学目标1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。2．学习课文描写景物静态和动态的方法。3．学习本课生字、新词。练习用“陆续”...
日期：2011-07-22
