《精卫填海》教学反思
课程改革所提出的以学生为主体的教学模式彻底推翻了中华民族几千年来以师教为主的教学观念。老师在讲台上滔滔不绝地讲，学生正襟危坐竖耳倾听，只有接受，缺乏发现。这样的情景在以前被称作秩序井然...
日期：2015-01-06
在教《精卫填海》时，课后有个思考题：精卫是只怎样的鸟儿？按照课文内容的指引，有的孩子回答精卫是一只勇敢的鸟儿，他敢于同夺去别人生命的大海较量。而另一些孩子却有自己不同的见解：一个孩子说...
日期：2015-01-06
教学中，一个学生的发言引发了我的思考，学生说“老师，精卫很蠢，把石头丢到海里，海水不是越涨越高吗？”我猛然意识到千百年来留给我们的文化应注入新的活力。于是，我问道：“如果你是精...
日期：2015-01-06
《精卫填海》是中国古代一个著名的神话故事，在这一课的学习中，我们主要学习精卫勇敢的精神。但一个学生的发言引发了我的思考，学生说“老师，精卫很笨，石头丢到海里，海水不是越涨越高了吗...
日期：2014-08-04
《精卫填海》是中国古代一个著名的神话故事，在这一课的学习中，我们主要学习精卫勇敢的精神。但一个学生的发言引发了我的思考，学生说“老师，精卫很笨，石头丢到海里，海水不是越涨越高...
日期：2014-08-04
《精卫填海》是一篇神话故事，文字不多，重点描写了精卫的执着精神。这样的精神在愚公的身上也存在。教学时抓住文章中关键词语，对比体会大海之大和精卫之小，体会对比悬殊，体会精卫填海...
日期：2014-08-04
《精卫填海》是中国古代一个著名的神话故事，在这一课的学习中，我们主要学习精卫勇敢的精神。但一个学生的发言引发了我的思考，学生说“老师，精卫很笨，石头丢到海里，海水不是越涨越高了...
日期：2014-08-04
教学片段[在教师的引导下，学生思维火花的相互撞击，相互融合，创新在求异中进行。]生1：我欣赏精卫，因为她很勇敢。生2：我喜欢精卫的善良，她为了别人去填海。生3：我喜欢大海，我认为大海不是故意要淹...
日期：2014-08-04
该课教学设计重视学生的自主性、主动性和创造性的培养。（1）能针对低年级儿童年龄特点，营造和谐、富有童趣的学习气氛。以一个小姑娘的图激趣，以看动画片引入，让学生在不知不觉中进入...
日期：2011-03-25
下课时，我给学生布置了一道家庭作业：新“精卫填海”。让学生将故事重新编写。我以为平时不喜欢写话的学生会愁眉苦脸，但出乎意外的是，没有一个学生有不情愿的表情。第二天早读，我走进教室，便...
日期：2011-03-25
