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活化石

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《活化石》教学教案

  • 新课标语文二年级上册《活化石》教案


    教学目标:1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。重点难点:识字、写字,有感情地朗读课文,初步了解一些古...
    日期:2016-11-01
  • 新课标二年级语文上《活化石》教学教案


    教学目标:1、认识博、珍等11个生字,会写历、史等8个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。教学重点:认识博、珍等11个生字,会写历、史...
    日期:2016-08-12
  • 新课标二年级语文上册《活化石》教案


    教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、通过阅读,知道三种活化石:银杏树、大熊猫、中华鲟的特点。3、能初步了解一些古生物知识,有保护珍惜生物的意识。教学重难点:初步了解一些古生物知识,有保护珍稀...
    日期:2016-06-01
  • 人教课标版二上:《活化石》教案


    教学目标1.借助字音,正确流利的朗读课文,认读本课11个生字,规范书写8个生字,理解由生字组成的词语。能照例子写数量词。2.读懂课文,理解内容,了解现在现存的三种动植物“活化石...
    日期:2015-11-03
  • 人教版小学二年级上册语文《活化石》教案


    教学目标:★认识11个生字,会写8个字。★正确、流利、有感情地朗读课文。★初步感知课文从不同方面介绍活化石的写法。★初步了解一些古生物知识有保护珍稀生物的意识。教学重点:理解课文,使学生有保护珍稀...
    日期:2014-12-15
  • 人教新课标二上:《活化石》教案


    教学目标:1、认识11个生字,会写8个生字。2、正确、流利,有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。教学重点:了解古生物知识,保护它们。课前准备...
    日期:2014-07-29
  • 人教新课标第三册:《活化石》教案


    科目:语文 第 课 执教时间:2011年 月 日 课 题 33活化石编写者: 教学目标: 1. 认识11个生字。会写8个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 初步了解一些古生物知识,有保护珍...
    日期:2011-12-28
  • 《活化石》教学教案


    一、教材分析很多远古时代的生物已经灭绝了,像三叶虫、恐龙等等。我们要想了解它们的生存情况,只能通过对它的化石进行科学的研究。化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石...
    日期:2011-09-29
  • 《活化石》教案设计


    教学目标1. 认识11个生字。会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。教学重难点识字、写字,有感情地朗读课文,初步了解一些古生物知识,有保护珍稀...
    日期:2011-09-21
  • 《活化石》教学教案(1)


    教学目标1. 认识11个生字。会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。教学重难点识字、写字,有感情地朗读课文,初步了解一些古生物知识,有保护珍稀...
    日期:2011-08-31
  • 《活化石》教学教案(2)


    教学目标:1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。4、培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。设计理念:紧扣教学目...
    日期:2011-08-30
  • 《活化石》教学教案(1)


    教学目标1. 认识11个生字。会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。教学重难点识字、写字,有感情地朗读课文,初步了解...
    日期:2011-08-30
  • 《活化石》教学教案(1)


    学情分析知识背景:世界上最古老的树种之一银杏树、国宝大熊猫、水中活化石中华鲟,这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物,被人们称为活化石。这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息,蕴含着丰富的人...
    日期:2011-08-26
  • 《活化石》 教案 五


    【课前透视】世界上最古老的树种之一──银杏树、国宝──大熊猫、水中活化石──中华鲟……这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物,被人们称为“活化石&rdqu...
    日期:2011-06-09
  • 《活化石》 教案 四


    【设计理念】以学生为主体,体现“情趣”教学理念,将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道,通过“说”、“读”、“介绍”的结合,调动学生的生活经历...
    日期:2011-06-09
 
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